A.礼乐致和的政治观念 | B.周王朝内部等级分化 |
C.族群内外的和谐统一 | D.周天子对功臣的嘉奖 |
材料一 元光元年,汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。此后,郡国每岁荐举孝廉,由朝廷加以考核,任命为官,成为定制。
——据阎步克《汉选官制变迁史稿》
材料二 魏晋时代,中央政府行使职权能力有限,全国选举难于推行,乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者,采访同乡舆论,尤以德才为先,开列各地区人才,造成表册,送政府作为录用之根据。
——据钱穆《中国传统政治》
材料三 宋代宰相祖辈任官情况表
曾祖、祖父或父亲任官情况 | 宰相人数 | |
北宋(71) | 南宋(62) | |
高级官员 | 20 | 8 |
中级官员 | 15 | 10 |
低级官员 | 12 | 8 |
无官职记录 | 24 | 36 |
——据2018年全国高考历史Ⅲ卷整理
材料四 科目者,沿唐、宋之旧,而稍变其试士之法,专取四子书及易、书、诗、春秋、礼记五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义,然代古人语气为之,体用排偶,谓之八股,通谓之制义。
——据《明史》卷七十《选举二》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,分别指出西汉与魏晋时期实行的选官制度,并归纳二者的相同之处。
(2)根据材料三、四并结合所学知识,简要评价科举制。
材料一 唐宋到明清时期,通过科举考试的官员出身、来源情况对比,饼状图为《唐书》所载830进士出身分布比例; 表为两宋、明清官员任官前的出身情况比例
时期 | 两宋 | 明清 |
任任官前出身 | 50%以上的进士来自平民 | 43%的进士来自贫寒家庭 |
材料二 西方文官制度是受到中国科举制的影响在19世纪前后逐步发展起来的,对西方历史产生极大的影响。以下是中英两国在19世纪中叶前后考试制度的(局部)内容的比照:
项目 | 英国文官制度(机械性·文书助理级考试) | 中国科举制(乡试考试) |
考试 内容 | 必考:英语、数学、普通知识。任选一门:经济、地理、历史、德文、法文。 | 四书文三篇,五言八韵诗一首;经文五篇;策问五道,并问经史时务、政治 |
——摘编于陈小锦《从英国文官考选制度看清末科举制的衰亡》
(1)依据材料一的图表,分析科举制从唐宋到明清时期有什么发展变化?这些变化对中国社会发展有什么影响?
(2)依据材料二,比较中英两国在19世纪中叶前后考试内容上的差异。指出中英考试内容的差异所反映的实质。
① | 建元五年(前136年) | 设立五经(《诗》《书》《礼》《易》《春秋》)博士 |
② | 元朔二年(前127年) | 允许并鼓励诸侯王“推私恩”,将本国土地再行分封给子弟为列侯 |
③ | 元狩四年(前119年) | 在各盐铁产区设立盐官、铁官,组织盐铁生产、销售 |
④ | 元狩五年(前118年) | 取消郡国铸钱的权力,五铢钱统一由朝廷铸造 |
⑤ | 元封五年(前106年) | 将全国划分为13个监察区(十三州部),每州部设刺史一人 |
任选材料中的三则史事,提炼主题并用材料中的史实说明它们与主题间的关系。
A.提高了百姓的文化水平 | B.推动了诗歌创作功利化 |
C.成为了入仕的唯一途径 | D.体现了唐诗生活化倾向 |
① 这种现象使得社会各阶层流动性增大,不利于社会稳定
② 有利于加强专制主义中央集权制度
③ 有利于打破世家大族垄断官场的情形,是官僚政治取代贵族政治的重要标志
④ 有利于社会上重学风气的形成,但不利于科学技术的发展
A.②④ | B.②③ | C.①② | D.③④ |
A.提高臣民的文化素养和道德情操 |
B.传承儒家学说等传统文化 |
C.鼓励臣民通过学习实现人生理想 |
D.为统治阶级培养统治人才 |
A.集权制度强化 | B.科举制度创立 |
C.封建经济发展 | D.中央官制演进 |
A.军机大臣完全听命于皇帝,根据皇帝的旨意拟发谕旨,处理军国大事 |
B.军机大臣在皇帝心目中没有任何地位 |
C.军机大臣接替丞相职权,替皇帝处理政事 |
D.军机处的设置表明专制主义中央集权制发展到登峰造极的地步 |
A.推动了八股取士的形成 | B.完善了中央集权体制 | C.使社会各阶层热衷科举 | D.影响了社会价值取向 |