A.全面客观地反映了雅典民主的现实 |
B.是奴隶主贵族独享雅典民主的佐证 |
C.有助于近代西方间接民主从古代直接民主中吸取教训 |
D.代表了全体居民对政治现实的不满 |
A.特殊的优越性 | B.资格的排他性 | C.民主的局限性 | D.基础的广泛性 |
材料一:罗马法思想则以自然法为核心理论。……正如西塞罗所言:“真正的法律是与自然相一致的正确理性;它适用于所有人且不变而永恒……对于真正的法律,其神圣性不可能被贬低,其合法性不可能被扭曲,其效力不可能被废止。”古罗马法学家将自然法称作自然的理性、普遍适用和永恒不变的正义,各国成文法的准则和依据。
材料二:中国传统法律体系的最大特色就是法以礼为灵魂,若失去了礼的指导,法不但失去了存在的价值,而且还会成为危害天下的“虐法”。礼治具有以下特点:强调法律的从属地位,依靠礼的实施,耐心细致地教化,以理服人;强调人情是法律的核心,道德是法律的基础,当人情、道德与法律相抵触时,永恒的人情、道德是不可改变的,可变的只是法律;强调执法的目的在于消除法律,“胜残去杀”,消除了暴力的统治方式——法律,社会治理倚重教育,将社会的和谐,而不是公正,放在首位;强调法律实施的最佳途径是“人治”,认为在治国中,“人”的作用远远重于法律。
——以上材料均摘编自《中国古代法与罗马法的差异》
(1)根据材料一,指出罗马法的特点,并分析罗马法对罗马和后世有何进步意义。
(2)根据材料二,概括指出中国古代传统法律的几大重要特色。
古代希腊城邦 | 公民教育培养目标 |
斯巴达 | 强健的体魄,勇敢、坚韧、高尚的品格 |
雅典 | 逻辑、语法、修辞、数学、几何、天文、音乐等全面的训练 |
A.雅典对公民的培养更具成效 | B.个人发展与城邦繁盛正相关 |
C.公民都拥有特定的培养目标 | D.希腊具有人文主义教育理念 |
A.为雅典民主制奠定基础 | B.反映了小国寡民的特征 |
C.体现了轮番而治的原则 | D.保护了所有人的公民权 |
居民构成 | 奴隶 | 妇女 | 外邦人 | 雅典成年男性公民 |
人数(城用人口总数约40万人) | 20万 | 4.2万 | 3.2万 | 4.2万 |
A.雅典民主是直接民主 | B.雅典民主是代议制民主 |
C.雅典民主是少数人的民主 | D.雅典民主是多数人的民主 |
A.旨在维护平民利益 | B.有利于保护奴隶利益 |
C.对贵族滥用权力做了一定限制 | D.是罗马法的渊源 |
A.僭主统治影响力大 | B.城邦利益高于一切 |
C.贵族政治地位提高 | D.人文主义思想兴起 |
A.奴隶主阶级利益得到维护 | B.民主政治存在着一定弊端 |
C.城邦事务决策具有随意性 | D.民主原则与实践存在偏差 |
材料一 社会治理的法制化是古代罗马的基本特征,古代罗马法作为“商品社会的第一个世界性的法律”,是奴隶制法的颠峰之作。以下是罗马法的发展历程示意图:
——摘编自高仰光(罗马法探究)
材料二 近现代资本主义民主法制表(部分)
英国 | 《权利法案》 | 制约国王权利,人治走向法治,确立君主立宪制 |
法国 | 《人权宣言》 | 反对专制等级制度,成为法国资产阶级革命的旗帜 |
拿破仑《法典》 | 确立了资本主义社会的立法规范 | |
《1875年宪法》 | 确立法国议会共和制 | |
美国 | 《独立宣言》 | 宣告了美利坚合众国的成立 |
《1787年美国宪法》 | 确立美国总统制共和制 | |
《国家工业复兴法》《农业调整法》等 | 克服危机,促使美国经济缓慢恢复和发展 |
——摘编自王旖获《近代西方资本主义民主法制建设探究
(1)根据材料一结合所学知识简述罗马法的历史特征。
(2)根据材料二并结合所学知识,简析近现代资本主义法律制度的历史作用。