组卷网 > 知识点选题 > 夏、商、西周的政治制度
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解析
| 共计 146 道试题
1 . 西周末年至春秋时代,楚不贡苞茅,鲁不入贡赋,秦晋陈兵河上,延不勤王。郑人执王使伯服,晋人围郑,祝冉射王中肩。这反映出
A.等级秩序遭到严重破坏B.周王丧失天下大宗地位
C.传统政治体制全面崩溃D.诸侯之间争霸战争频繁
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
2 . 西周时期,祭祀活动具有明确规范。如:天子祭天地,诸侯祭境内的名山大川之神,大夫祭五祀(门、户、井、灶、中溜)等。这表明西周
A.礼仪秩序体现出混乱局面B.宗教仪式盛行
C.祭礼活动具有政治等级性D.拜神观念削弱
3 . 者减钟是春秋时期吴国的青铜乐器,它不仅型制、工艺近似中原,铭文体例也与周王室的铜器相似。这一现象说明(       
A.传统的政治秩序已经崩溃B.中原文化影响至周边地区
C.不同地区的文化差异消失D.各诸侯国的改革运动兴起
4 . 考古资料表明,西周至春秋早期,各诸侯国的青铜等器物,在形制、纹饰和工艺上都与周王朝表现出很强的一致性。此现象说明
A.工商食官制实现了标准化器物生产B.周王以赏赐青铜器物笼络诸侯
C.宗法制注重同族文化的延承性D.分封制推动了中原文化的传播
2022-05-21更新 | 312次组卷 | 34卷引用:陕西省安康中学本部和分校2021-2022学年高二上学期期末历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
5 . 周人曾以宗法制为范式,在天子与诸侯的盟会中,通过联姻、赐姓等方式将异姓贵族纳入新的宗法秩序之内。这主要是为了
A.借鉴以往世袭教训B.扩大王室家庭组织
C.维护西周专制统治D.稳定分封等级秩序
2021-03-06更新 | 372次组卷 | 5卷引用:陕西省榆林市绥德中学2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题
6 . 周公率师东征,使周王朝对东方广大地区的控制成为了现实。他的儿子伯禽由于父亲的功勋,被封于山东曲阜,建立鲁国。“其分器之多,土地之广,人民之众,实非他国可比。”这说明分封制
A.受封者以王族成员为主B.有益于加强对地方统治
C.任人唯亲阻碍阶层流动D.激化了封国之间的矛盾
2021-05-21更新 | 515次组卷 | 15卷引用:陕西省商洛市洛南中学2022届高三上学期第一次模拟考试历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
7 . 西周初期,周公旦提出的天命观认为,政权的合法性是基于道德性的价值判断,而上天有裁判权。统治者承受天命,必须负起天命赋予的道德责任,而上天只以道德的标准裁决统治者是否称职。这一观念旨在
A.借助宗法制维护统治B.强调秩序安定取决于天意
C.彰显儒家的治国理念D.论证周王朝统治的合法性
8 . 有学者认为商周之际的中国文明发生了根本的变化,而且是全方位的,是真正意义上的“文化大革命”。其意义,当然不仅仅是在王权易姓,还在于理性超越了信仰,引领了此后三千年的文明。材料反映了
A.分封制取代内外服制是历史的进步
B.西周的制度推动了各地的文化认同
C.西周制度文化对后世产生深远影响
D.礼乐制度确立使自然信仰逐渐衰亡
2018-06-22更新 | 1206次组卷 | 20卷引用:陕西省延安市安塞区高级中学2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
9 . 周初统治者分封诸侯,受封主要为同姓子弟,如鲁、燕等国;异姓诸侯国多为功臣、前代贤王之后和归附小国,如齐、宋、徐等国。据此可知,西周分封的目的是
A.扩大王畿的管理范围B.巩固周王室的统治
C.加强宗族内部的团结D.实现直接控制地方
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
10 . 《周礼·考工记·匠人》记载,西周的城邑规划有严格规定。如城墙高度,天子王城高“九雉”(一雉等于一丈),诸侯国都城高“七雉”,卿大夫都城高“五雉”;对道路的规定如下:天子王城路宽“九轨”(一轨等于八尺),诸侯国都路宽“七轨”,卿大夫都城路宽“五轨”。这表明
A.天子拥有绝对专制权力B.建筑制度突出礼制观念
C.统治者重城邑规划建设D.西周等级森严空前绝后
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