A.监察机构的多元化 | B.相权与君权的相互抗衡 |
C.削弱地方割据势力 | D.君主专制下的理性精神 |
A.提高了行政效率 | B.限制了皇帝权力 | C.有利于中央集权 | D.完善了运行机制 |
A.中外文化互相借鉴 | B.文化交流丰富社会生活 |
C.唐朝文化影响力大 | D.科举制适用于任何地区 |
A.遏制了外戚专权 | B.加强了中央对地方的控制 |
C.导致了藩镇割据 | D.平衡了中央与地方的权力 |
A.门第观念淡化 | B.市民阶层发展壮大 |
C.社会风气开放 | D.社会价值取向扭曲 |
A.三司专掌财政 | B.转运使督集财富 |
C.通判监督知州 | D.文官出任枢密使 |
A.军功、品行门第、才能 | B.血缘、品行门第、军功 |
C.军功、血缘、才舱门第 | D.品行、军功、才能、血缘 |
A.解决边疆危机 | B.削弱诸侯势力 | C.加快经济开发 | D.抑制土地兼并 |
材料一 中书省为天子的秘书官,司掌起草诏令敕书、批答臣下的奏章。这些诏书或的颁发或敕令的下行要取得门下省的同意,门下省有反驳的权利,若中书省起草的文稿有不当之处,门下省可以批驳,甚至将其封还……
材料二 群体的宰相,协同议事,分工合作,互相监督,提高了办事效率,在中国政治制度史上具有划时代的意义。
——《对唐朝前期三省六部制结构与特点的探讨》
材料三 这既有利于发挥臣下才智,又削弱了相权,加强了皇帝的权力。宰相办公的政事堂会议是协助皇帝统治全国的决策机关,一切军国大政都在这里商定,最后由皇帝裁决实行。
——《对唐朝前期三省六部制结构与特点的探讨》
(1)根据材料一和所学知识,三省六部制中“三省”具体指哪三个?分别负责什么?六部具体指什么?
(2)根据材料二和所学知识,三省六部制有何特点?
(3)综合三则材料和所学知识,归纳三省六部制的积极作用。
材料一 东汉中后期,由于宦官专权、政治腐败,察举制名实不符,很难选拔到真正的人才。同时,汉末以来战乱频繁,社会动荡不安,百姓背井离乡,“人士流移,考详无地”,难以掌握士人的真实情况,使察举制无法实施。
——赵毅、赵轶峰《中国古代史(上册)》
材料二 九品访人,唯问中正。故据上品者,非公侯之子孙……则荜门蓬户(家境贫寒)之俊,安得不有陆沈(埋没)者哉!
——《晋书·段灼传》
材料三 《唐摭言》载:唐太宗见新科进士自端门鱼贯而出,高兴地说:“天下英雄入吾彀中矣。”
(1)察举制是什么时期确立的选官制度?作用是什么?根据材料一,东汉中后期察举制难以实行的原因有哪些?
(2)根据材料二和所学知识,九品中正制选官的标准是什么?这种方式有什么弊端?
(3)根据所学知识,指出材料三中描述的制度。唐太宗时期对此制度有何改进完善?此制度有何积极作用?