1 . “它是中国古代的一种重要政治制度，将相权分化，政令从起草、审核到执行均有相关部门合作共同处理。部门之间分工合作的同时还相互牵制，大大减少了决策的失误。”材料中的“它”是

A．三公九卿制

B．三省六部制

C．二府三司制

D．内外朝制度

3 . 我国君主专制制度不断加强的先后顺序是（　　）
①二府三司制度 ②内外朝制度
③军机处 ④三省六部制的创立

A．①②③④

B．④②③①

C．④①②③

D．②④①③

4 . 某历史兴趣小组举行以“唐朝的兴衰”为主题的探究活动，搜集到以下材料，并提出了一些探究问题，邀请同学们帮忙解决。
（政治制度篇）

材料一

（经济发展篇）

材料二

时间	人口数（单位：万人）
唐太宗贞观二十三年（649年）	约1900
唐玄宗开元二十三年（726年）	约4142
唐玄宗天宝元年（742年）	约4532
唐玄宗天宝二十三年（755年）	约5291
唐玄宗上元元年（760年）	约1699
唐穆宗长庆元年（821年）	约1576

（走向衰亡篇）

材料三  公元755年12月，边镇将领安禄山、史思明见朝廷空虚，联合同罗、契丹、突厥等民族组成共约15万士兵，以“忧国之危”、奉密诏讨伐杨国忠为借口在范阳起兵，发动了长达8年的战乱。……战乱对中国后世政治、经济、社会、文化、对外关系的发展均产生了极为深远而巨大的影响。

(1)材料一反映了唐朝的什么制度？该制度有何积极作用？
(2)根据材料二表格中的相关数据分析，从649年至742年，唐朝人口数量呈现什么趋势？出现这种趋势的原因有哪些？材料三中的“战乱”指的是什么？

5 . 台湾历来是中国领土不可分割的一部分。元朝为了便于对“台湾”的管理，设置的机构是

A．枢密院

B．澎湖巡检司

C．理藩院

D．台湾府

6 . 《剑桥中国史》描述某位皇帝：为了满足他的支持者，放弃对帝国的集权，恢复了周代的政治体制。这位皇帝是

A．汉高祖

B．唐太宗

C．宋太祖

D．明太祖

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   汉初，官吏主要有两个来源：一是按军功爵位的高低，选任各级官吏；二是——选自郎官，即郎中令属下的中郎、侍郎、郎中、议郎等。郎官的职责是守卫宫殿和做皇帝随从，经过一段时间，中央或地方官有缺额，即可从郎官中选用。到汉武帝时，其采纳董仲舒的建议，令郡国每年举孝、廉各一人。除孝廉一科为察举取士的主要科目外，武帝还不定期设立茂才、贤良方正、文学等科，以广泛地吸收地主阶级优秀人才，并于元朔五年（公元前124年）在长安设立太学。

——摘编自晁福林《中国古代史》

材料二   隋炀帝是中国科举制的创始人，他认为由刺史荐举多弊端，于是令士人自行报名，策试进士。唐代取士之类别有三：由学馆者日生徒，由州县者日乡贡，由天子自诏者日制举。我们所谓的科举制，专指乡贡。乡贡每年举行一次，任何人均可投牒自进，设立的科目很多，诸如秀才、明经、进士、明法、明算等。自玄宗开元二十四年（736年）开始由礼部主持乡贡考试。登科之后如欲为官，尚须经过吏部的“释褐试”，中试后方可任官。

——摘编自李定一《中华史纲》

(1)；根据材料一并结合所学知识，概括西汉官员选拔制度发生的变化及其影响。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出汉武帝时期与唐代的官员选拔制度的不同之处。

9 . 秦朝三公九卿制，西汉中朝制，隋唐三省六部制，北宋二府三司。共同体现了

A．中央集权不断加强

B．专制皇权不断加强

C．相权不断加强

D．统一多民族国家巩固发展

10 . “史论结合，论从史出”是历史研究的基本方法。史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论。下列对唐朝三省六部制度的叙述中属于“史论”的是

A．三省长官共议国事，均为宰相	B．尚书省下设六部分工处理政务
C．三省分工明确，行政效率提高	D．政事堂是唐代宰相的议事之处