1 . 阅读材料,完成下列要求。
(1)根据材料一并结合所学知识,指出西周实行的政治制度,并指出其分封的对象。
(2)根据材料二,概括中国先秦至秦朝时期“大一统”内涵的变化,并结合所学知识说明导致“大一统”内涵变化的原因。
材料一
材料二 由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的政治行为体并列存在,使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面,而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中,尽管历次朝代更迭都会出现土地及民心层面的天下分裂,但伴随着民族文化的碰撞与融合,也使得土地范围从中原地区不断向四方扩展,民心也更加凝聚到对共主的认同上,并在最终经历过春秋战国的重重洗礼之后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权体制的飞跃。
——摘编自王宣华《先秦中原文化区域“大一统”秩序观及当代价值探析》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出西周实行的政治制度,并指出其分封的对象。
(2)根据材料二,概括中国先秦至秦朝时期“大一统”内涵的变化,并结合所学知识说明导致“大一统”内涵变化的原因。
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2 . 秦国统一六国以前,主要采用军功入仕制,并辅以客卿入仕和由吏入仕(客卿:外来人才;吏官府里面的底层办事人员)。秦统一后,由吏入仕成为秦人入仕的主要通道。此变化
A.体现了统治者治国思想的改变 | B.反映了经济社会发展的需要 |
C.顺应了巩固政权对人才的需求 | D.说明了人才选拔制度的成熟 |
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2021-09-09更新
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808次组卷
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25卷引用:安徽省六安市舒城中学2021-2022学年高一上学期第二次月考历史试题
安徽省六安市舒城中学2021-2022学年高一上学期第二次月考历史试题课标全国卷2022届高三上学期第一次质量联测历史试题江西省宜春市上高二中2022届高三上学期第二次月考历史试题安徽省滁州市定远县民族中学2022届高三9月月考历史试题黑龙江省大庆铁人中学2022届高三上学期第一次月考历史试题福建省龙岩市连城县第一中学2021-2022学年高一10月月考历史试题安徽省黄山市屯溪第一中学2022届高三10月月考历史试题黑龙江省齐齐哈尔市三立高级中学2021-2022学年高一10月月考历史试题河南省焦作市温县第一高级中学2021-2022学年高一10月月考历史试题四川省德阳市绵竹市南轩中学2022届高三10月月考历史试题河北省沧州市东光县第一中学2021-2022学年高一11月月考历史试题云南省昆明市第八中学2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题四川省宜宾市翠屏区棠湖学校2022届高三9月月考文综历史试题四川省凉山州宁南中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题陕西省安康市2022届高三上学期期中考试历史试题贵州省安顺市紫云民族高级中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题重庆市第八中学2022届高三9月月考历史试题湖南省郴州市嘉禾县第一中学2021-2022学年高二10月月考历史试题安徽省宣城市泾县中学2021-2022学年高一10月月考历史试题(A卷)新疆维吾尔自治区喀什第二中学2021-2022学年高三10月月考历史试题江西省抚州市金溪县第一中学2021-2022学年高二下学期第一次月考历史试题河南省平顶山市叶县高级中学2022-2023学年高一上学期第二次月考历史试题陕西省延安市子长市中学2022届高三上学期第一次月考历史试题陕西省榆林市米脂中学2022届高三上学期第四次月考历史试题云南省保山市腾冲市第八中学2021-2022学年高一9月月考历史试题
3 . 秦始皇二十八年(前219年)的峄山刻石辞说:“追念乱世,分土建邦,以开争理”“乃今皇家,壹家天下,兵不复起”。这表明秦始皇
A.刻石记述历史传承礼乐文化 | B.首创郡县制度提高行政效率 |
C.加剧了诸侯割据混战的局面 | D.废分封行郡县强化地方控制 |
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2021-07-07更新
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173次组卷
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6卷引用:安徽省六安市舒城晓天中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题
4 . 2002年6月,湖南出土了三万余枚秦简,内容多为官署档案,纪年从秦王政二十五年(前226年)至秦二世元年(前209年),记事详细到月、日。这些秦简可用来研究
A.商鞅变法的具体措施 | B.秦统一六国的过程 |
C.秦朝币制多变的原因 | D.秦朝社会发展状况 |
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2021-02-09更新
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169次组卷
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5卷引用:安徽省六安市舒城晓天中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题
5 . 观察如图所示,联系秦朝的历史,我们可以得到的正确结论有
①秦朝创立皇帝制度 ②秦朝颁行标准衡器
③秦朝在地方推行分封制 ④秦朝统一文字
①秦朝创立皇帝制度 ②秦朝颁行标准衡器
③秦朝在地方推行分封制 ④秦朝统一文字
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
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2020-10-20更新
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95次组卷
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9卷引用:安徽省六安市舒城中学2020-2021学年高一上学期第二次月考历史试题
安徽省六安市舒城中学2020-2021学年高一上学期第二次月考历史试题安徽省安庆市宿松县九姑中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题江苏省徐州市沛县郑集高级中学2020-2021学年高一9月学情调查历史试题江苏省苏州新草桥中学2020-2021学年高一10月月考历史试题黑龙江省绥化市哈师大青冈实验中学2021-2022学年高一10月月考历史试题辽宁省辽东南协作体2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题(A卷)天津市西青区九十五中学益中学校2020-2021学年高一上学期第一次月考历史试题第3课秦统一多民族封建国家的建立图册-高中历史图册纲要上册甘肃省甘南州夏河县夏河中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题
6 . 公元前218年,在一次出巡途中,嬴政的随从车辆被刺客掷出的铁椎击中,嬴政侥幸逃生。后来,又有人在陨石上刻下标语“始皇帝死而地分”。朝廷内部也有人多次建议“复分封”。这说明
A.商鞅变法加重民众负担 | B.郡县制加强了中央集权 |
C.消灭东方六国困难重重 | D.大一统格局隐藏着危机 |
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2020-08-05更新
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52次组卷
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2卷引用:安徽省六安市皖西中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题
名校
7 . 有学者认为“由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的国家政治行为体并列存在,使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面,而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。”材料表明先秦至秦朝时期“大一统”内涵变化的主要趋势
A.从天下共主到中央集权 | B.民族认同感的增强 |
C.各地区经济联系的加强 | D.中原文化已经统一 |
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2018-12-20更新
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1937次组卷
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31卷引用:安徽省六安市第一中学2020届高三下学期线下自测考试(四)历史试题
安徽省六安市第一中学2020届高三下学期线下自测考试(四)历史试题安徽省六安一中2020届高三下学期第四次线上考历史试题【市级联考】四川省南充市2019届高三第一次高考适应性性考试文科综合历史试题湖南省麻阳一中名优联考2019届高三质量监测文科综合能力测试历史试题【全国百强校】安徽省阜阳市第三中学2018-2019学年高二下学期期中考试历史试题【全国百强校】黑龙江省佳木斯市第一中学2018-2019学年高二下学期期中考试历史试题黑龙江省哈尔滨市阿城区第二中学2018-2019高二下学期期中历史试卷宁夏石嘴山市第三中学2019-2020学年高二10月月考历史试题江西省吉安市遂川中学2018-2019学年高二下学期第二次月考历史试题四川省乐山市沫若中学2019-2020学年高一上学期第一次月考历史试题重庆市南开中学2019-2020学年高一上学期半期考试历史试题2020年河南省名师联盟高三第一次模拟考试历史试题2020届河南省郑州市重点高中高三上学期第一次模拟历史试题2020年高考最新模拟试题精编-02卷(历史)江西省九江市都昌一中2019-2020学年高二下学期期中线上考试历史试题四川省乐山沫若中学2019-2020学年高一4月第一次月考历史试题2020届山东省泰安市宁阳县第四中学高三三轮冲刺模拟历史试题江苏省无锡市2019-2020学年高二下学期期末考试历史(选修)试题福建省漳州市龙海第二中学2019-2020学年高二下学期期末考试历史试题四川省宜宾市叙州区第一中学2020-2021学年高一上学期第二次月考历史试题湖南省湘潭市第一中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题江苏省南京市中华中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题云南省文山州砚山县第三高级中学2020-2021学年高二12月月考历史试题河南省郑州市河南省实验中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题山东省宁阳县第四中学2022届高三艺考班阶段检测历史试题四川省绵阳市盐亭中学2023届高三上学期第一次月考历史试题河南省开封市通许县实验中学2023届高三上学期第一次月考历史试题新疆阿克苏地区兵团第一师高级中学2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题湖北省恩施州高级中学2022-2023学年高一上学期第三次月考历史试题江苏省徐州市沛县2022-2023学年高二下学期第二次月考历史试题四川省成都市双流棠湖中学2024届高三10月月考文综历史试题
8 . 秦始皇在统一中国后的十余年内,前后进行了八次大规模的移民,共迁徙居民约106万户,达500多万人口。当时的移民主要分两种情况,一种是迁富豪、强族于关中;一种是徙平民、罪吏于边境。下列表述中符合这两种情况的是
A.强化了关中的经济优势 |
B.有利于均衡全国人口的分布 |
C.旨在加速边疆的开发 |
D.促进了封建国家统一的进程 |
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2018-09-14更新
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336次组卷
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5卷引用:【全国百强校】安徽省六安市第一中学2019届高三上学期国庆返校考试历史试题
9 . 2005年5月,在中央民族工作会议上,党中央和国务院对民族概念作出了新的阐释:民族在一定的历史发展阶段形成的稳定的人们共同体。一般说来,民族在历史渊源、生产力式、语言、文化、风俗习惯以及心理认同等方面具有共同的特征。据此判断,在秦汉时期,华夏族所表现出来的共同“心理认同”方面的特征是
A.书同文 |
B.车同轨 |
C.行同伦 |
D.地同域 |
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2018-04-18更新
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406次组卷
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6卷引用:【全国百强校】安徽省六安市第一中学2017-2018学年高二下学期第二次阶段性考试历史试题
10 . 秦统一后,全国“文字异形”,秦始皇指定官员进行整理,“罢其不与秦文合者”,统一了文字。下列对此举措评价不合理的是
A.有利于加强中央集权 | B.有利于巩固国家统一 |
C.有利于实现文化专制 | D.有利于推动文化传播 |
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2018-02-04更新
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281次组卷
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9卷引用:安徽省六安市霍邱县第一中学2020-2021学年高一上学期段考历史试题
安徽省六安市霍邱县第一中学2020-2021学年高一上学期段考历史试题江苏省常州市2018届高三上学期期末考试历史试题岳麓版高一历史必修1课后练习卷:第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立《单元测试定心卷》-高一中外历史纲要上-第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固(基础过关)西藏拉萨那曲高级中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题山东省烟台市栖霞市第一中学2022-2023学年高一10月月考历史试题新疆喀什地区巴楚县第一中学2023-2024学年高一9月月考历史试题山东省烟台市莱阳市第一中学2023-2024学年高一10月月考历史试题甘肃省2023-2024学年高一10月月考历史试题