A.人才选拔制度的完善 | B.政府治理能力的提升 |
C.轻徭薄赋政策的推行 | D.重农抑商政策的强化 |
A.经济重心已转移到南方地区 | B.程朱理学推动了文化发展 |
C.南北文化格局发生重要变动 | D.中央集权进一步完善 |
A.科举制促进了唐代诗歌繁荣兴盛 | B.科举取士有利于强化君主专制权力 |
C.科举创立初期人才选拔功能有限 | D.新旧制度的更替有一个艰难的过程 |
A.秦朝 | B.汉朝 | C.唐朝 | D.宋朝 |
别头 | 考生若与考官有亲戚关系,则别置考场考试 |
弥封 | 将试卷上的考生姓名、籍贯、家世等封贴,以免考官徇私 |
誊录 | 重新誊写考生考卷,以免考官认识笔迹 |
锁院 | 知贡举者受任后,锁居贡院与外界隔离直至考试结束 |
A.参考人员多 | B.考试规程渐趋严密 |
C.选拔方式多样 | D.防弊措施流于形式 |
材料一 (汉武帝元光元年)在京师建立太学……学成考试合格,可授予官职……但是,如果不为地方所举,仍不能做官。
——摘编自邹玉峰《新解“新格局”——隋唐政治格局中的“古韵”与“新意”》
(1)依据材料一,指出汉代的主要选官途径。其主要特征是什么?
材料二 南朝梁武帝时,有一交趾人并韶者,富于词藻,诣选求官,而吏部尚书蔡撙以并姓无前贤,除(任命)广阳门郎(守门的小官)。蔡撙贤者也,不能免俗,何哉?
——洪迈《容斋随笔》
(2)材料二中的“俗”是指什么?蔡撙“不能免俗”说明了什么问题?
材料三 隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容。……自隋唐以后,各代“大小之官,悉听吏部;纤介之迹,皆属考功。”……科举选官制度,使一些本来无立锥之地的平民书生,通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来,在社会的等级阶层之间,必然出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流,这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍,提供了可能性。
——胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》
(3)依据材料三,分析科举制度对中国古代政治和文化的影响。
A.汉朝选官主要实行世官制,是一种由下而上推荐人才为官的制度 |
B.魏晋南北朝时期科举考试是主要的选官制度 |
C.唐朝开始以九品中正制选拔官吏 |
D.隋唐开始的科举制以严格的考试作为选官方式,具有一定的公平性 |
A.公开考试,公正、择优录取体现了自由竞争原则 |
B.以儒家经典为考试内容,光大了儒学 |
C.统一了知识分子的思想,便于巩固中央集权 |
D.创立于中国古代的唐朝盛世时期 |
材料一 延康元年,吏部尚书陈群以天朝选用不尽人才,乃立“九品官人之法”,州郡皆置中正,以定其选,择州郡之贤有识鉴者为之,区别人物,第其高下。又制:郡口十万以上,岁察一人,其有秀异,不拘户口。……其有言行修者则升进之,倘或道义亏缺则降下之。……清代历史学家赵翼在评价魏晋九品中正制时写道:“九品访人,唯问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。真所谓上品无寒门,下品无世族!高门华阀,有世及之荣;庶姓寒人,无寸进之路,选举之弊,至此而极。”
——摘编自(清)赵翼《廿二史札记·九品中正》
材料二 唐朝入仕的途径除科举制外,还有门荫和“流外”入流。唐初,由此两途入仕的官员远比科举出身的人多。以后进士出身的宰相逐渐增加,到德宗、宪宗之际,由科举入仕的宰相及高级官员才占了多数。科举制取代九品中正制,成为向地主政权输送官吏的主要渠道,是选官制度上的一个进步,它在削弱门阀士族的等级特权、扩大唐朝政权的社会基础、提高官员文化水平等方面起了重要的作用。
——摘编自冯克诚、田晓娜主编《中国通史》
(1)据材料一并结合所学知识,指出“九品官人法”选官标准的变化并对其加以简要评价。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出唐朝入仕途径的趋势并分析科举制出现这一趋势的原因。
A.促进了社会阶层流动 | B.打击了门阀世族集团 |
C.形成了社会向学风气 | D.提高了官员文化素养 |