1 . 由于东汉后期世家豪族势力的不断膨胀，以往在选官制度上实行的察举征辟制的弊端逐渐显露。曹魏时期改为九品中正制，规定中正官由中央政府委任。由此可知。九品中正制的实行

A．过分重视对品行的考查	B．有利于加强中央集权
C．彻底解决了察举制弊端	D．触犯了地主豪强势力

2 . 《晋书·卫瓘传》记载：“其（九品之制）始造也，乡邑清议，不拘爵位，褒贬所加，足为劝励，犹有乡论余风。中间渐染，遂计资定品，……伤损风俗，其弊不细。”从中获悉该制度

A．旨在保护士族贵族特权	B．实施及效果发生了嬗变
C．消除了察举制度的弊端	D．促进社会阶层间的流动

3 . 武则天在位时期修《姓氏录》，规定“皇朝五品官者，皆升士流”。由此，全国许多依靠军功起家的庶族官僚被列入士族，后族武氏被列为姓氏第一等。这一做法

A．加剧了藩镇割据	B．打击了门阀势力
C．加强了中央集权	D．突破了士庶界限

4 . 中国古代“士”的身份随时代而变化，它既可以是少数家世显赫的高门大族，也可以是家世不太显赫的为数众多的地方乡绅。导致这一变化的直接原因是

A．商品经济发展

B．君主专制强化

C．选官制度变化

D．市民地位提高

5 . 下表为不同史籍关于东汉某一现象的历史记述，据此能够认定的历史事实是

A．察举制是政府选拔官员的重要途径	B．世家子弟入仕导致政局动荡不安
C．朝廷重视对青年才俊的选拔任用	D．察举制弊端日益严重，无法维系

6 . 阅读下列材料，回答问题。从隋朝开始的科举制在中国延续了1300多年，至1905年被宣布废除。

材料一   （隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公

——邓嗣禹《中国考试制度史》

材料二   （科举制）西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。

——丁韪良《西学考略》

材料三   贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。

——邓嗣禹《中国考试制度史》

材料四   邑聚千数百童生，摧十数人为生员；省聚万数千生员，而拔百数十人为举人；天下聚数千举人，而拔百数人为进士；复于百数进士，而拔数十人入翰林，此其选之精也。然内政外交，治兵理财，无一能举者，则以科举之试以诗文楷法取士，学非所用、用非所学故也。

——梁启超《公车上书请变通科举折》

（1）据材料一，归纳科举制的主要特点.
（2）据材料二、三并结合所学知识，归纳科举制的积极影响。
（3）据材料四，概括梁启超对科举选才的基本看法。

7 . 学者徐中约认为：“在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。”该“制度”指的是

A．三省六部制

B．科举制

C．行省制

D．察举制

8 . 唐高宗时的薛元超以父荫袭爵后擢升宰相，却因“不以进士擢第”而抱憾终身；唐宗室子弟李洞因屡困于科场，曾赋诗：“公道此时如不得，昭陵恸哭一生休。”这表明唐朝科举制度

A．打破了宗室势力对官职的把持	B．改变了士人的仕途观
C．强化了士人崇儒入世的观念	D．维护区域人才选拔公平

9 . （唐太宗）尝私幸端门，见新科进士缀行而出，喜日：“天下英雄，入吾彀（牢宠、圈套）中矣。”材料反映了

A．太宗称帝后的傲慢心理	B．监察制度的残酷性
C．科举制有利于专制统治	D．察举取士的虚伪性

10 . 有人在批评某选官制度只重家世、轻视才德时说：“崔卢王谢子弟，生发未燥，已拜列侯，身未离襁褓，业被冠戴。”该制度是

A．世官制

B．察举制

C．九品中正制

D．科举制