练习题及答案-全国高中历史高二专题练习-组卷网

2022高二上·全国·专题练习

材料分析题 | 适中(0.65) |

1 . 论证观点唐朝政治体制的创新

材料唐朝中央政府的一大特色为“三省分工”，三省权力互相制约。不论唐太宗如何的开明，他的政府无可避免为一种专制体制，只不过因为儒教的纪律，促使当今天子在内部制造了些许监督方式来警惕他本身……它代表着皇帝之意志力，乃是一种人身上的品德，而非组织结构上之力量。

——黄仁宇《中国大历史》

有学者认为三省分工并没有改变“专制体制”，结合材料二及所学知识论证这一观点。

2022-06-18更新 | 26次组卷 | 1卷引用：第07讲中国古代政治制度的形成与发展-【暑假复习与自学课】2022年新高二历史暑假精品课（纲要下+选必一）

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材料分析题 | 较难(0.4) |

唐代君主专制的加强宋代君主专制的演进

2 . 宰相的独白

中国古代的中枢权力机构是指官僚机构中奉君主旨意议策、决策、总领政务的机构，它的主体即宰相机构及其制度配置。

小乙同学为汉武帝时期的宰相（丞相）写了如下独白∶

"我太郁闷了！最近皇上提拔了一些亲信侍从，组成了宫中的决策班子——中朝。我逐渐地被边缘化，主要是干些执行命令的活儿，已经挤不进决策圈儿了。中朝的这些官员对皇上唯命是从，皇上也不用担心谁会威胁他的皇权了，我风光无限的历史也结束了。"

请根据所学和范例，分别为唐太宗时期和宋太祖时期的宰相撰写一段独白。

2021-05-13更新 | 308次组卷 | 3卷引用：2020-2021学年高二历史下学期期末专项复习（人教版）-专项01古代中国的政治制度【过关测试】

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2021·浙江·模拟预测

单选题-单题 | 适中(0.65) |

汉代君主专制的加强察举制察举制

名校

3 . “孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》。遂畤咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀，改正朔，定历数，协音律，作诗乐，建封禅，礼百神，绍周后，号令文章，焕焉可述。”从这段材料中无法得出的确切信息是

A．儒学地位提升	B．太学开始设立
C．通过察举制选拔人才	D．设立中外朝加强君权

2021-03-31更新 | 381次组卷 | 8卷引用：第07讲中国古代政治制度的形成与发展-【暑假复习与自学课】2022年新高二历史暑假精品课（纲要下+选必一）

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2020高二·全国·专题练习

单选题-单题 | 较易(0.85) |

唐代君主专制的加强中枢政务机构（汉-唐）

名校

4 . 隋唐三省六部制的推行，突出反映了

A．调整中央地方机构	B．相权分散不利于中央集权
C．中央决策的科学化	D．专制主义中央集权制度的进一步完善

2021-03-11更新 | 163次组卷 | 2卷引用：历史必修一学业水平选择、判断题专项训练

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20-21高一上·河南新乡·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

汉代君主专制的加强

名校

5 . 据统计，汉武帝在位的54年间，先后经历了13位丞相辅政。在13位丞相中，有人是皇亲，有人原是布衣，他们中有5位被处死，6位被罢免。这一现象表明

A．西汉君主专制发展到顶峰	B．汉武帝力图削夺丞相权力
C．皇权与相权完全融为一体	D．丞相位高权重局面被颠覆

2021-02-04更新 | 158次组卷 | 6卷引用：2020-2021学年高二历史下学期期末专项复习（统编版新教材2019）-专题01从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固

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21-22高三上·山东滨州·期末

单选题-单题 | 较难(0.4) |

汉代君主专制的加强

6 . 《汉书·公孙弘传》载：“（丞相公孙弘去世后）李蔡、严青翟、赵周、石庆、公孙贺、刘屈牦继踵为丞相，自蔡至庆，丞相府客馆丘虚而已。至贺、屈牦时，坏以为马底、车库、奴婢室矣！”该现象出现的主要原因是西汉

A．中央集权的强化	B．丞相更替的频繁
C．社会经济的凋敝	D．中枢机构的调整

2021-01-24更新 | 360次组卷 | 8卷引用：第07讲中国古代政治制度的形成与发展-【暑假复习与自学课】2022年新高二历史暑假精品课（纲要下+选必一）

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20-21高二上·广西柳州·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

唐代君主专制的加强两汉至明清时期行政体制的演变

名校

7 . 《朱子语类》中记载∶"唐制，每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或有未当，则门下缴驳，又还中书，中书又将上，得旨，再下中书，中书又付门下。若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。"这说明唐代三省六部制

A．实现了权力的制约平衡	B．是当时国家最高权力机构
C．容易导致行政效率低下	D．尚书省权力最小形同虚设

2021-01-24更新 | 191次组卷 | 4卷引用：组卷网·期中复习-选必一第一单元政治制度-高频考法精讲精练

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19-20高三上·全国·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

唐代君主专制的加强

名校

8 . 在唐代，中书省或由皇帝处领旨，或将宰相议决之事，交其属下中书舍人起草诏令。中书舍人在制作诏令过程中，可互相商量，并允许“各执所见，杂署其名，谓之五花判事。”“五花判事”

A．有利于加强中央集权	B．旨在避免决策失误
C．加大了分化相权力度	D．推进监察制度发展

2020-11-26更新 | 132次组卷 | 17卷引用：第07讲中国古代政治制度的形成与发展-【暑假复习与自学课】2022年新高二历史暑假精品课（纲要下+选必一）

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2016高二·江苏泰州·学业考试

判断题 | 适中(0.65) |

元朝加强中央集权的措施唐代君主专制的加强两汉至明清时期行政体制的演变

名校

9 . 元朝创立的行省制度，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端；隋唐时期确立并完善的三省六部制度，是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度。

2020-10-26更新 | 204次组卷 | 2卷引用：学业水平考试必修一判断题专项训练02（人教版）

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17-18高二下·河南·阶段练习

单选题-单题 | 较易(0.85) |

秦朝中央官制汉代君主专制的加强唐代君主专制的加强秦朝的政治制度

名校

10 . 下表为中国古代不同时期中央官制的演变情况。这些演变

秦朝	三公九卿制
西汉汉武帝	中（尚书、侍中等）外（三公九卿）朝制
隋唐	三省六部制（中书省、门下省、尚书省）
宋	二府三司制（中书门下、枢密院、三司）
元	中书一省制

A．起到监督皇权的作用

B．体现了制度的传承性

C．加强了对地方的管理

D．缘于皇帝个人的喜好

2018-04-01更新 | 236次组卷 | 19卷引用：段考模拟高二历史下学期第一次月考（3月）原创A卷

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