科举制练习题及答案-高中历史单元测试-较易-组卷网

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解析

| 共计 45 道试题

20-21高二上·上海闵行·期末

单选题-单题 | 较易(0.85) |

科举制

1 . 北宋朱彧谈到：“本朝贵人家选婿，于科场年，择过省士人，不问阴阳吉凶及其家世，谓之“榜下捉婿””。在朱彧看来，当时选婿的标准是

A．政治地位

B．家室阀阅

C．阴阳吉凶

D．外貌长相

2022-03-14更新 | 1244次组卷 | 6卷引用：第二单元官员的选拔与管理（单元综测）-2022-2023学年高中历史选必一同步练测

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21-22高一下·湖南邵阳·期末

论述题 | 较易(0.85) |

科举制

名校

2 . 阅读材料，回答问题

材料：中国科举制废除前后的几种论述（下表）。

论述	出处
查科场试士，但凭文字之短长，不同人品之贤否，是以暗中撰索，最足为世诟讥。	袁世凯等《立停科举推广学校折》（1905年）
1905年10月15日下诏停止科考，士心散凑，有子弟者皆不作读书想。别图他业，以使于弟为之，世变至此，珠可畏惧。 1918年8月29日自科考既停以后，改设学堂，几入校读书者，均称学生，所读者，皆教科书，至十三经，全行废除，禁止不读，最重洋文洋字：虽无秦始皇而较樊书坑儒尤甚	刘大鹏（清末民国时期山西的一位乡绅）著《退想斋日记》

根据材料论述，就科举制的存废提出一个有价值的历史问题并阐释自己的见解。（要求：问题具体，史论结合，逻辑严谨）

2022-07-09更新 | 362次组卷 | 5卷引用：官员的选拔与管理-选必1-素养测评

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2013·福建·高考真题

单选题-单题 | 较易(0.85) |

科举制

真题名校

3 . 清末传教士明恩溥记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。功名利禄一类是无法说清楚的……九十高龄之后，即便考中又怎么样？唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。”该材料（）

A．批判学子追求功名利禄	B．表明科举制下学子的愚昧无知
C．折射出学子的价值取向	D．反映出科举制失去人才选拔功能

2019-01-30更新 | 2082次组卷 | 51卷引用：专题02中西方官员的选拔与管理-备战2023年高考历史一轮复习考点微专题（新高考地区专用）

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21-22高一下·湖南邵阳·期中

材料分析题 | 较易(0.85) |

科举制贞观之治、武则天和武周政权唐玄宗和“开元盛世” 唐代的民族交往与交融

4 . 唐朝是中国历史上一个重要的朝代。这一时期统一的多民族中央集权国家进一步发展。经济繁荣、政治开明、社会开放、科技文化高度发展，中国进入蓬勃兴旺的隆盛时代。阅读下列材料，回答问题。

材料一在唐初诸帝时代，中国的温史有礼、文化腾达和威力远被，同西方世界的腐败、混乱和分裂成为鲜明对照。

——韦尔斯《世界史纲》

材料二天下英雄，入吾彀中矣

——唐太宗

(1)请列举材料一中“唐初诸帝时代”两个盛世的名称。
(2)材料一中“中国……威力远被”，请写出唐朝时期中华文化影响日本的两个历史事件。
(3)材料二中唐太宗盛赞的是哪制度?根据材料分析，该项制度的作用是什么?
(4)根据题干并结合所学知识，概括唐朝的时代特征。

2022-05-31更新 | 302次组卷 | 3卷引用：第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展（单元检测）-2022-2023学年高中历史纲要上课时及单元测

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18-19高一上·湖北荆州·阶段练习

单选题-单题 | 较易(0.85) |

科举制

名校

5 . “通过层层严格考试的人才能进入衙门任职，人们全然不可能设想一个比这更好的政府。”这是伏尔泰在评价中国的

A．世官制

B．察举制

C．九品中正制

D．科举制

2021-06-08更新 | 613次组卷 | 40卷引用：人教统编版高中历史选择性必修一国家制度和社会治理第二单元官员的选拔与管理同步测试

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19-20高二·全国·单元测试

单选题-单题 | 较易(0.85) |

科举制选官制度（汉-唐）隋唐至两宋时期的官员选拔与管理

名校

6 . 《新唐书》记载：“（卢商）蚤孤，家窭困，能以学自奋。举进士，拔萃，皆中。”从此记载可看出唐代

A．科举制体现了九品中正制的原则	B．科举制扩大了人才选拔的范围
C．选官偏重人才品行	D．进士科是步入仕途的唯一途径