1 . 关于下表中选官制度的信息，解读正确的是

类别	世官制	察举制	科举制
依据	血缘等级	品德、学问、议政能力	“以文取士”
方式	世袭	长官推荐	自由报考

A．世官制强调祖先贡献	B．察举制强调德才兼备
C．科举制注重科技素养	D．选官制阻碍社会发展

2 . 对下表内容解读正确的是北宋科举取士对比表（摘录）

皇帝	太祖	太宗	真宗	仁宗
录取数	118	1399	1651	4255
年平均数	7.9	174.9	127	327

A．构建了平等的政治管理体系	B．大幅度提高了政府行政效率
C．进一步简化了科举选官程序	D．有利于改变传统的政治结构

3 . 《唐书》记载：唐代830多名进士中，士族子弟约589人，小姓约109人，寒素家庭子弟约132人。对这一结构的出现解读合理的是唐代

A．科举制是为选拔士族子弟而设立的

B．科举制是对九品中正制的继承

C．士族子弟有优厚的家庭文化素养

D．科举制缩小了人才选拔范围

4 . 教育与人才选拔体制的改革关乎国运兴衰。阅读下列材料，回答问题。

材料一   中国古代入仕群体中寒门子弟所占比例

朝代	曹魏	西晋	东晋	隋	唐	北宋
比例	26%	15%	4%	17.2%	24.5%	46.1%

——数据何怀宏《选举社会及其终结》

材料二   科举隋创唐兴，唐代是中国科举发展史上的早期，当时的科第人物是北方士人占绝对优势。安史之乱以后，南方士子在科场中开始崭露头角，到北宋中期，科场录取人数的比例开始出现南北倒置现象，南方举子在科场竞争中转而占据了绝对优势，这种南北差异的变易，到宋英宗治平元年（1064年）引起了一场前所未有的关于科举取才的南北地域之争。争论的双方以司马光和欧阳修为代表，司马光代表了朝中长于经史的北方派，针对南方士子科场的绝对优势，力主按地域均衡举额分路取人，提出了著名的“逐路取人”思路。

到了明代，南方举子在科场的压倒性优势继续存在，南北地域之争又起波澜，引发了科举史上有名的南北榜事件。1425年，大学士杨士奇提出南北分卷的设想，两年后，这一设想成为现实，南北卷制度正式实施，自此，科举录取按南、北、中（不易划定为南或为北的区域）进行分地域按比例录取。然而，按大的区域录取毕竟还是会造成各省取中人数的不均，一些边远省份由于教育的落后甚至出现被科举取中所“遗漏”的情况。因此，康熙五十一年（1712年），南北卷制度被分省定额取中制度所取代，即按各省应试人数多寡“钦定会试中额”，一直实行到科举终结。

——《科举取才中的南北地域之争》

（1）依据材料一并结合所学知识，以选官制度的变革为视角，解读寒门子弟入仕比例发生的变化。（要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰）
（2）科举考试制度在实施过程中存在着录取名额如何分配的问题。围绕“科举取才的南北地域之争”根据材料二任选角度提炼出一个观点，并结合中国古代史相关史实，加以论述。（要求：观点明确、史论结合、史实准确，逻辑清晰。）

5 . 下表所示为唐代明经、进士两科的考试内容，从中可以看出进士科与明经科相比( )

	初试	二试	三试
明 经	选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》每经帖十条	口答诸经大义十条	答时务策三道
进士	选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》，每经帖十条	作诗、赋、文各一篇	作时务策五道

（摘编自陈茂同《中国历代选官制度》）

A．更为重视对考生经义记忆和解读能力的考查	B．对考生文学素养和处理时务能力的要求较高
C．弱化考生对儒家经书学习的倾向较为明显	D．成为当时录取考生数量最多的一种考试科目

6 . 孙中山曾于《五权宪法》中指出：“自世卿贵族门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭若日月。”以下对此材料的解读，错误的是

A．科举制度在历史上曾有利于人才的选拔

B．科举制度作为一种人才选拔制度，有存在的必要性

C．门阀举荐制度被推翻，是因为考试制度执行不力

D．科举制度被废除，是因为考试内容不能与时俱进

7 . 唐代后期，“阙下科名出，乡中赋籍除。”韩愈也自称：“家贫不足以自活，应举觅官，凡二十年。”对此解读准确的是

A．科举成为享有经济特权的依据

B．科举有利于造就新的社会结构

C．唐代后期国家的财政负担加重

D．唐朝科举制越来越受政府重视

8 . 《唐书》记载：唐代830多名进士中，士族子弟约588人，小姓约109人，寒素家庭子弟约132人，对这一结构的出现解读合理的是唐代

A．科举制是为选拔士族子弟而设立的

B．士族子弟有优厚的家庭文化素养

C．科举制是对九品中正制的継承

D．科举制缩小了人才选拔范围

9 . 下表是根据某年《登科录》进士人数所做的统计分析，对此正确的解读是

出身		人数	出身		人数
平 民	不曾为官者	384	宗 室	祖、父两代皆不曾做官者	33
	祖或父有一代做官者	113		祖或父有一代做官者	23
	祖、父两代皆做官者	23		祖、父两代皆做官者	3
	曾祖、祖、父皆做官者	8		曾祖、祖、父皆做官者	14

A．选官的标准趋向客观	B．科举是选官的唯一途径
C．未造成社会阶层流动	D．世家大族势力逐渐衰弱

10 . 下表所示为唐代明经．进士两科的考试内容，从中可以看出进士科与明经科相比

	初试	二试	三试
明经	选《札记》或《左传》之一及《孝经》 《论语》《尔雅》，每经帖十条	口答诸经大义十条	答时务策三道
进士	选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》， 每经帖十条	作诗．赋．文各一篇	作时务策五道

──摘编自陈茂同《中国历代选官制度》
注：经贴即把经文贴去几字，令其填补，类似于今天语文考试中填空题。

A．更为重视对考生经义记忆和解读能力的考查

B．弱化考生对儒家经书学习的倾向较为明显

C．对考生文学素养和处理时务能力的要求较高

D．成为当时录取考生数量最多的一种考试科目