A.造成了选官制度日趋僵化 |
B.强化了门第出身观念 |
C.提高了科举考试的公正性 |
D.杜绝了科场舞弊现象 |
材料一 大唐贡士之法,多循隋制……其常贡之科,(唐太宗时)有秀才,有明经,有进士,有明法,有书,有算。武太后载初元年二月,策问贡人于洛城殿,数日方了。殿前试人自此始。长寿三年制,始令举人献岁元会,列于方物前,以备充庭。开元“二十四年,制移贡举于礼部,以侍郎掌之……遂为永制”。
——摘编自杜佑《通典》
材料二 光绪三十一年(1905年)八月初二日,直隶总督袁世凯、湖广总督张之洞等地方督抚联合会奏,强烈要求立刻停止科举制度,转而全力推广学堂。慈禧太后此后表示“方今时局多艰,储才为急……将俾全国之人,咸趋实学,以备任使,用意至为深厚”,因此,“著即自丙午科为始,所有乡会试一律停止,各省岁科考试亦即停止,其以前之举贡生员分别量予出路”,同时强调“学堂本古学校之制,其奖励出身亦与科举无异。历次定章,原以修身读经为本,各门科学又皆切于实用”,全国上下要“多建学堂,普及教育……著学务大臣迅速颁发各种教科书……严饬府厅州县赶紧于城乡各处遍设蒙小学堂”。同年,国子监被学部所取代,清朝独有的八旗官学也被并入新式学堂。
——摘编自蒋廷黻《中国近代史》
(1)根据材料一,结合所学,概括唐朝对科举制的发展,并说明这一发展的主要进步作用。
(2)根据材料二,结合所学,扼要分析清末废除科举制度的政治背景,指出清末学制改革的名称及其他主要措施。
①产生于东汉末年豪强大族控制地方选人权的社会现实
②适应了当时人们希望打破门阀士族垄断政治局面的需要
③它的产生标志着中国古代选官制度逐渐走向成熟
④这一制度有效加强了中央对地方的控制
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
具体内容 | |
扩大制举 | 缩短制举间隔,使“常举”制度化,变数年一次开科取士为每年一次,并扩大录取人数,增加科举科目 |
创立殿试 | 载初元年(公元690年)二月十四日,武则天亲自于洛城殿对贡士进行面试 |
设武举科 | 女皇晚年,于文科殿试之外,又创办了武举,以选拔武艺精通、具有将帅才能的人 |
开创“南选” | 唐初,边远的五岭及贵州一带,文化比较落后,武则天有意加以开发,在人才的选拔上对这些地区特别给予照顾 |
开创“密封卷” | 开科必须糊上考生的姓名,监考官按答卷优劣定格录取,这就是最早的密封卷 |
A.有利于营造士人用功读书的社会风气 | B.致使官僚队伍急剧膨胀 |
C.有利于增加国防实力和保证国家安全 | D.促进中央行政体系日臻完备 |
A.提升社会文化水平 | B.排除世家子弟入仕 |
C.官员特权受到否定 | D.鉴别官员道德水平 |
A.科举制的完善 | B.九品中正制的确立 |
C.察举制的发展 | D.八股取士制度形成 |
地区 | 时间 | 赴试人数 | 解额 | 录取比例 | 资料来源 |
资刑 | 庆元初 | 5000 | 32 | 156∶l | 《鹤山文集》 |
福州 | 开禧年间 | 18000 | 54 | 333∶1 | 《漫塘集》 |
温州 | 开禧年间 | 8000 | 17 | 470:1 | 《万历湿州府志》 |
严州 | 景定间 | 7000 | 18 | 388:l | 《景定严州续志》 |
A.社会群体间流动性增强 | B.政府意图优化官僚队伍 |
C.南方成为经济文化中心 | D.科举制录取程序更规范 |
A.宋朝科举命题不以儒书为限 | B.宋朝并未严格限制应试者的资格 |
C.儒学独尊地位重新得以恢复 | D.重文轻武导致宋朝实行文化专制 |
A.确保考试公平公正 | B.树立元政府良好形象 |
C.防范官员徇私舞弊 | D.选拔有真才实学官员 |
A.表明选拔人才标准较公正 | B.将会增加北宋的财政负担 |
C.利于巩固和扩大统治基础 | D.要求及时改革考试的内容 |