1 . 阅读材料，完成下列要求。

章节	标题	部分内容的陈述及说明
第二单元	中古时期的世界	内容：日本大化改新 说明：在世界历史上，5-15世纪通常被称为“中古时期”。公元7世纪，日本的大化改新促进了日本社会的转型，是这一时期变革的典型代表，对日本社会产生了深刻影响。
第三单元	走向整体的世界	内容：新航路的开辟。 说明：15-16世纪是世界历史发展的重要时期，新航路的开辟后欧洲、亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，世界各地区间的经济文化联系日益密切，世界市场开始形成，世界由分散走向整体。
第四单元	资本主义制度的确立	内容：英国君主立宪制的确立 说明：……

——摘编自《中外历史纲要（下）》

参照表格第二、三单元内容，结合所学知识完成表格第四单元说明的内容。

2 . 有学者指出，某一时期英国出现了“双元革命”奇观，在发生“光荣革命”的同时，开始于文艺复兴时期的科学革命也在英国达到了它的高潮阶段。这一时期是（     ）

A．十四世纪

B．十五世纪

C．十六世纪

D．十七世纪

5 . 1649年，英王查理一世在受议会审判时说：“上帝才是这片土地上真正的审判官……我的权力是上帝所托付的。”法官说：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”这体现了

A．光荣革命后的民主建设成就	B．君权神授与人民主权的对立
C．卢梭社会契约论思想的影响	D．君主立宪与民主共和的选择

6 . 法制走向法治，印证了人类政治文明前进的轨迹。阅读材料，回答问题。

材料一：

材料二   （某文件规定）凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法行为。

凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。

除经议会同意外，平时在本王国内募或维持常备军，皆属违法。

材料三   “民国”之取代自秦始皇以来两千多年“帝国”……是一种前无古人的变化。它打破了历代王朝的更迭机制，因而也触动了传统社会的各条神经，是政治制度、法律体系和社会思想的一大跃进。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

(1)根据材料一，归纳古代罗马法的发展趋势，并分析其主要原因。
(2)指出材料二文件颁布的直接背景，从政治转型角度分析其影响。
(3)根据材料三并结合所学知识谈谈你对中华民国的成立“是政治制度、法律体系和社会思想方面的一大跃进”的理解。

7 . 1689年英国《权利法案》明确划分了议会和国王的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突。据此推知，《权利法案

A．完善了君主立宪制	B．结束了王权专制统治
C．确立了责任内阁制	D．保障了英国稳定发展

8 . 有学者认为，英国“光荣革命”在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。这个办法是指

A．剥夺国王一切权力	B．确立了议会主权
C．建立起责任内阁制	D．首相拥有立法权

9 . 阅读材料，完成下列要求.

材料一   1832年的议会改革，将选举权从身份资格转向财产资格，改革后的选民人数从总人口比例的2.5%增长到3.3%；中等阶级主体获得了选举权，进入到政权体系之中。英国的贵族寡头制度开始分崩离析，资本主义民主大厦的根基建立起来，用和平的渐进改革方式来推行政治民主化，演变成为英国的一种传统。改革大门一旦打开，就不可能再关上，英国在1867、1884和1918年继续进行了议会改革。

——摘编自刘金源《议会改革与英国的政治现代化历程》

材料二1906年，清廷“仿行立宪”的谕令颁布后，编制馆按照三权分立的原则，递交了组建新式中央政府的方案：设立带有议会性质的资政院，掌立法；裁撤内阁与军机处，组新内阁，设十一部，“行政之事专属内阁各部大臣”；“司法之权则专属立法部，以大理院任审判，而法部监督之”。这一方案遭到顽固派的强烈反对，清政府故而要求编制馆遵行“五不议”，即：军机处不议、八旗事不议、内务府事不议、翰林院不议、太监事不议。中央官制由此逐渐厘定。

——摘编自徐爽《1901-1911：旧王朝与新制度——清末立宪改革述论》

（1）据材料一概括英国1832年议会改革的成效。结合所学知识，说明英国1832年议会改革的历史背景。
（2）据材料二概括指出清末立宪改革的主要特征。
（3）据材料一、二并结合所学知识，指出中英两国改革不同走向折射出的历史启示。

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   有学者将19世纪前期英国没有出现法国式革命的原因归纳如下：

序号	原因	陈述
（1）	对法国大革命的反思	改革派领导人吸取法国大革命滑向暴力、恐怖和军事独裁的政治教训，力图将改革限制在议会选举制度方面
（2）	宗教改革树立了国家权威	英国国王脱离罗马教廷的束缚，建立起附属于王权的民族教会，保持了国家历史与民族文化的连续性，从而形成了稳定的国家认同感
（3）	光荣革命后议会主权的传统
（4）	社会结构的变化

参照（1）（2），结合所学知识完成（3）（4）的陈述。