A.对普法战争失败原因的反思 | B.弥补军事实力不足的愿望 |
C.对确立巩固共和政体的期盼 | D.对普鲁士教育体制的推崇 |
①“凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法行为”
②“人生来就是而且始终是自由的,在权利方面一律平等。”
③“本宪法所授予的全部立法权均属于由参议院和众议院组成的合众国国会。”“行政权力赋予美利坚合众国总统。”
④“联邦的主席职位属于普鲁士国王,普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。”
A.①②③④ | B.②①④③ | C.①③②④ | D.③①②④ |
A.工业发展缺乏充足劳动力 | B.分裂割据影响工业化的进程 |
C.统治者不够重视海外贸易 | D.资产阶级统一愿望最为强烈 |
A.该宪法是激烈斗争的产物 | B.宪法并不符合法国的国情 |
C.法国的各派已经达成共识 | D.法国走向共和历程的艰难 |
①法国大革命促进了民族意识的觉醒 ②大革命中不同等级妇女参与政治斗争
③拿破仑战争推动了政治文化的重构 ④公民民主权利在长期斗争中逐渐扩大
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
A.国家元首掌握实权 | B.首相没有任何权力 |
C.实行君主专制制度 | D.联邦议会掌握国家最高权力 |
材料一 虽然“天可汗”没有号令整个游牧世界的权力,但至少在“南北兼跨”时代,“天可汗”称号确实有助于唐朝更有效地统治北方草原归附部落。太宗以皇帝身份兼有可汗号,这与传统以皇帝为核心的天下观念有所不同,体现出唐初延续了十六国以来逐渐形成的兼容胡汉的政治文化……唐朝作为一个统治地域兼跨农耕、游牧等不同文明形态的国家,其在组织形式上并非单一、匀质的,在一体化基础上又呈现为更加灵活的组织形态。
——刘子凡《“天可汗”称号与唐代国家建构》
材料二 从法国大革命迄至今日,民主信条被证明是民族主义最得力的帮手。个人对民族群体的忠诚感,当他们是臣民时和他们是公民时不可能完全一样。政治民主,在一个语言统一或者至少绝大多数人民使用相同语言的国家,远比它在一个多语言帝国更加有效。如果人民要统治自己,他们就必须互相了解,能够说或读一门共同的语言。民族群体因此提供了民主统治的实践基础,而民主统治,或者说争取民主统治的斗争,反过来促进了民族主义。
——【美】卡尔顿·海斯《世界历史的教训:民族国家信仰及其祸福》
材料三 马克思指出“共同体是一切文明民族的起点”。作为中华民族生产交往实践和社会文化积淀的观念集合,中华民族共同体意识以“相信有共同的唯一归属,相信有共同的血统,相信自己文化的独特性”的文化情感意蕴,内嵌中华民族独特的文化心理和思维定势,延展于文化象征符号系统表征的共同体概念体系中,阐发了“休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共”的共同体理念。
——陈文婷《铸牢中华民族共同体意识的文化符号维度》
(1)根据材料一,指出唐朝边疆治理的基本特点。结合所学写出唐朝的边疆管理灵活的“组织形态”。
(2)概括材料二的观点。结合所学阐释法国大革命“争取民主统治的斗争促进了民族主义”的表现。
(3)根据材料三并结合所学,写出改革开放以来党和国家践行中华民族“共同体理念”的思想原则。
A.法国共和制具有民意基础 | B.共和制的确立促进资本主义发展 |
C.法国共和制确立的曲折性 | D.法国社会对共和制度达成了共识 |
A.长期分裂阻碍德意志工业化 | B.德意志民族认同意识有待加强 |
C.自由放任政策存在严重缺陷 | D.近代交通对国家实力的重要性 |
A.政治体制具有明显的保守倾向 | B.是在普鲁士主导下创建形成的 |
C.重新确立了普鲁士的领导地位 | D.为容克贵族的崛起奠定了基础 |