A.议会权力得到扩大 | B.王位继承权从国王转到议会 |
C.国王失去了行政权 | D.国王处于“统而不治”的地位 |
A.通过《权利法案》结束了国王的权力 | B.国家权力的中心由国王转移至议会 |
C.议会与国王在国家权力上实现了平衡 | D.英国君主立宪制确立 |
①英国议会在同国王争夺税权的长期斗争中获胜②私有财产神圣不可侵犯的原则已成为社会共识
③国王在新政治体制中完全处于统而不治的地位④资产阶级私有财产权得到了议会和法律的保护
A.①② | B.③④ | C.②③ | D.①④ |
时间 | 1215年《大宪章》 | 1628年《权利请愿书》 | 1689年《权利法案》 |
制定者 | 封建大贵族 | 资产阶级和新贵族占多数的议会 | 资产阶级和新贵族占多数的议会 |
内容 | 以法律限制王权,特别是征税权,没有贵族同意,国王不得随意征税。 | 以法律限制王权,特别是征税权,没有议会同意,国王不得随意征税。 | 限制国王的权力,约束国王的实际统治权,保证议会的立法权、财政权、司法权和军权等。 |
A.英国资产阶级革命具有不彻底性 | B.君主立宪制不是完美的政治制度 |
C.民主政治的建立过程具有渐进性 | D.法律是保证中央权力的重要武器 |
A.国王的权力尚未受到限制 | B.以经济利益手段收买议员 |
C.体现了国王与议会的矛盾 | D.有利于控制议会维护王权 |
A.光荣革命后英国王权一度出现反弹 | B.国王违背宪法规定肆意扩张权力 |
C.英国君主立宪制确立过程的渐进性 | D.资本主义发展尚不足以制约王权 |
材料一 十九大报告指出了我们的党和国家在国际社会与国际事务中的角色定位和宗旨原则:“中国将高举和平、发展、合作、共赢的旗帜,恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨,坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作,推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。”回顾中华人民共和国建国以来的外交历史,自1953年12月周恩来总理在会见印度代表团时第一次提出和平共处五项原则以来,我国历任最高领导人都始终坚持把该原则作为自己的历史传统和智慧遗产。1988年,邓小平同志更明确提出了以和平共处五项原则为准则,建立国际政治经济新秩序的主张。十九大报告中,习近平总书记再次强调了该原则,即是昭告世界不论中国实力的增长,中国的处事原则和角色属性都不会动摇和改变。
——中国国共产党第十九次全国代表大会报告
材料二 1558年伊丽莎白一世继承王位的时候,从英吉利海峡的那一边,不断地传来西班牙和葡萄牙航海探险家成功发财的消息。这些消息,是一个即将全面来临的时代,对懵懂的人们发出的清晰信号。它意味着:在一个刚刚被重新发现的世界面前,谁能抢到先机,接受新的思想,谁更快地打破旧有的价值观念,谁就会更快地变得富有和强大。在新世界的游戏规则里,赢得海洋比赢得陆地更为重要。
——《大国崛起》
(1)根据材料一并结合所学知识回答:十九大报告提出的中国在新时代的外交战略与蓝图设计的时代背景是什么?并分析国家外交政策的调整受哪些因素影响?
(2)根据材料二并结合所学,从英国的异军突起,你认为成为一个大国,需要具备什么条件?
材料一 在秦及西汉初年,皇帝行使权力,将意志化为诏书。见诏实行,程序比较简单:或与宰相议定,交御史起草、下达。或直接命令御史起草、下达即可生效。宋代下诏书需经中书、门下之制度更加完备,因而反对内批,反对君主独断专行的理由,也就更加充足。或从制度上、道理上批评滥用内批是违反“礼”“正”“道”;或从历史经验教训上批评滥用内批会导致“祸”“乱”。或从道德上批评滥用内批是出于“私”心。明代表面上废除宰相,皇帝直接指挥六部、百司政务;实际上多半依靠“票拟”定夺。皇帝的意志和权利受到内阁诸臣极大地左右限制。由于票拟是下达皇帝诏令的正常途径,所以明代内阁限制皇帝滥用下手诏、中旨的斗争,更加制度化。
——摘编自祝总斌《试论我国封建君主专制权力发展的总趋势》
材料二 1689年英国的《权利法案》为了有效的制约国王、削弱君权,其权利的规定针对被国王滥用的特权而作出,包括
(1)凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力。
(2)以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力,为非法权力。
(3)设立审理宗教事务之钦差法庭之指令,以及一切其他同类指令与法庭,皆为非法而有害。
(4)凡未经国会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出国会准许之时限或方式者,皆为非法。
(5)向国王请愿,乃臣民之权利,一切对此项请愿之判罪或控告,皆为非法。
(6)除经国会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。
(7)国会议员之选举应是自由的。
(8)国会内之演说、自由辩论或议事之自由,不应在国会以外之任何法院或任何地方受到弹劾或讯问等等。
(1)根据材料一,分析中国古代君主行使权力的变化,并结合所学知识,说明其变化的原因。
(2)根据材料二,概括1689年颁布的《权利法案》在哪些方面限制了王权。结合材料及所学知识分析英国近代与中国古代限制君主权力的不同。
A.英国《大宪章》 | B.英国《权利法案》 |
C.美国1787年宪法 | D.法国1875年宪法 |
A.《权利法案》 | B.《独立宣言》 | C.《人权宣言》 | D.《合众国宪法》 |