| A．召开制宪会议，实行联邦制度 |
| B．发动对外战争，夺回失去领土 |
| C．策划西进运动，扩大美国疆土 |
| D．实行孤立主义，脱离欧洲事务 |
| A．强化共和秩序，提升军事实力 | B．统一国内市场，迎合工业文明 |
| C．扩充政府职能，调节党派分歧 | D．建设权威政府，维护国家利益 |
| A．深受英国殖民势力影响 | B．三权分立机制有待健全完善 |
| C．民众缺乏民族国家意识 | D．迫切需要重新设计政治体制 |
| A．战争对美国经济造成极大破坏 | B．大陆会议没有强制性的征收权力 |
| C．美国各州之间存在着复杂矛盾 | D．联邦制原则推行引发各州不满 |
材料一 费城会议原本是要修改邦联条例，但实际上当时大多数代表认为，仅对邦联条例修改并不能达到建立一个“坚强之全国政府”的目的，正如麦迪逊在致华盛顿的信中说：“我们有两种选择：13个州的完全分裂和全面联合。前者将使13个州成为不受法律约束的13个国家（除自己的法律外）；而后者，13个州将成为一个完整共和国的郡县，受到一部共同法律的约束。”
——摘编自何顺果《美国史通论》
材料二 此次新冠肺炎疫情中，美国联邦体制的特点也表现得淋漓尽致，这一套建立于18世纪末的颇具“古典”色彩的体制也正经受着巨大压力的考验。疫情放大了美国政府行政管理的一个重大缺陷，即各州拥权过重，关键时刻不把联邦政府放在眼里。美国各州除了没有军事和外交权，其他权力都很大，因此对美国的抗疫进程产生了负面影响。在美国的治理体系中，各联邦州能够同享福，但不能同患难。
——摘编自《联邦制与党争：美国抗疫中的政治张力》
完成下列要求：
（1）据材料一并结合所学知识，指出建国之初的美国面临的问题及其应对举措。
（2）著名学者马未都认为，“任何社会制度都有本民族文化的基因和特点，都有各自的优劣。”综合上述材料，结合所学知识，围绕美国联邦制写一篇小论文。（要求：观点正确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右）
| A．邦联体制兼顾了国家统一与地方各州的自主权 |
| B．邦联制下地方各州的政治权利受到一定制约 |
| C．美国从分散性的殖民地向统一国家过渡 |
| D．国会投票权体现了主权在民的精神 |
| A．战争对美国经济造成极大破坏 |
| B．大陆会议没有强制性的征收权力 |
| C．美国各州之间存在着复杂矛盾 |
| D．各州普遍存在对中央政府的疑虑 |
材料一：（弗吉尼亚代表伦道夫认为）我们应该探究；这个政府应该具备的特征；邦联制的缺陷；我们局势的危急；校正办法。（其中）政府的性质，应该保证：抵御外来入侵；防止联盟内部各邦相互倾轧和个别邦发生暴乱；为各邦提供各种福利，这是彼此孤立无法办到的；有能力捍卫自己的权力不被各邦蚕食；对各邦宪法处于最高地位。
--摘自[美]麦迪逊《辩论：美国制宪会议记录》
材料二：美国宪法像一套精巧的连环体系，由三个机组构成。我不禁想走进设计美国宪法的现场，212年前在费城独立厅举行的联邦制宪会议……看看每个机组由哪些部件组成，装配时加了哪些配件和附件，打听打听他们为什么要把这套体系设计成这样……最后怎样完成这项工作。
--摘自[美]莱尔•T阿尔弗森等《美国宪法概论》
材料三：在大约一个世纪的时间里，人们都普遍崇拜这些开国之父。然而，1913年，查尔斯•比尔德的《宪法的经济学阐释》一书提出了一个令人震惊的论点：参加费城制宪会议的代表都是那些只考虑经济利益的人们。他认为，这些人所代表的都是财经界的精英，他们分别是西部的投机商、贬值的政府债券的持有者，以及那些拥有“纸张’财富的债权人。
--摘自[美]乔治•布朗•廷德尔等《美国史》
(1) 据材料一，概括制宪会议召开的主要背景。结合所学知识指出这些背景产生的前提条件。
(2) 据材料二，归纳美国1787年宪法制定的主要特点。
(3) 据材料三，指出美国学者对1787年宪法制定者的评价发生了怎样的变化？结合所学知识概括1787年宪法的主要弊端。
| A．美国民主制度有传统根基 | B．殖民统治促成了美国民主 |
| C．启蒙思想在民间影响深入 | D．地方资本主义是民主源泉 |
| A．确立分权制衡原则 |
| B．扩大总统的行政权 |
| C．加强中央政府权力 |
| D．维护地方的自主权 |
