| A．联邦宪法背离主权在民原则 | B．沿袭了英国的政治体制 |
| C．避免了民主制度的某些弊端 | D．代议制阻止了专制统治 |
| A．第一次完成了民族民主革命的双重任务 |
| B．促进了资本主义经济的快速发展 |
| C．确立了资本主义国家现代化的政体典范 |
| D．建立了中央集权制的民主共和国 |
材料一 由于受中国科举制度的影响较大，英国的考试内容以基础理论和人文科学为主，目的是提拔知识渊博、应变能力强的通才。美国没有长期的官僚政治传统的影响，因此其文官制度虽然承袭了欧洲的传统，但是却强调专才的特殊地位。英国是议会制国家，立法权与行政权的分界并不明显，政府官员可以兼任议会议员，因此，英国对文官参与政治活动有较多的限制。美国是总统制国家，立法权与行政权的划分明确，因此，美国对文官政治“中立”的限制相对较小。事实上，美国文官特别是高级文官参与政治活动的范围远远超出行政权的范围。
——摘编自王晨《英、美文官制度之比较》
材料二 我国公务员法明确规定，公务员制度贯彻中国共产党的干部路线和方针，坚持党管干部原则。公务员作为人民的一员，有选举权和被选举权，可以而且应当积极参加国家政治生活，行使当家作主、管理国家的权利。公务员的任用，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，坚持从德、能、勤、绩、廉综合考核公务员。允许行政机关依法辞退少数不履行公务员义务、丧失公务员条件的人员，形成优胜劣汰的良好机制。
——自李俊《我国国家公务员制度与西方文官制度之比较》
（1）据材料一概括英美两国文官制度的差异，并分析其原因。
（2）据材料二指出我国公务员制度的特点。综合上述材料，谈谈你对制度建设的认识。
材料一 （英国）国王由选举产生，这意味着臣民将管理国家的权力交给了国王，君权从“神授”变成了“民授”。这一变化，从根本上改变了王权的性质，这是英国从专制走向现代化民主的一个重要转变。
——《大国崛起》解说词
材料二 美国联邦政府结构示意图
材料三 从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家……一个独立的共和国在美洲的建立，在欧洲被广泛地解释为：它意味着启蒙运动的思想是切实可行的，--各民族有可能建立一个国家，有可能制定一种建立在个人权利基础上的切实可行的政体。于是美国成为自由和机会的象征，作为一块新的、没有历史负担和枷锁的大陆而受人羡慕。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）根据材料一、二，指出英美两国确立的政体，并分别概括其主要特点。
（2）根据材料三，概括“美国革命之所以重要”的原因。
（3）结合所学，辩证评价资本主义制度。
| A．英国《权利法案》 | B．法国《人权宣言》 |
| C．美国1787年宪法 | D．《德意志帝国宪法》 |
材料一1689年，议会通过《权利宣言》，同年，经国王和女王共同签署生效，称《权利法案》1694年，议会又通过《三年法業》，规定议会至少3年召开一次，每届议会不得超过3年。1701年，议会通过《王位继承法》，明确规定以后王位不得传给天主教徒，也不能与天主教徒结婚。1707年，议会通过《任职法案》，规定凡议员得到国王任命或从国王那里领取新体后，就是失去了议员资格。
——阎照祥《英国政治制度史》
（1）依据材料一，结合所学知识，分别概括以上四个法律规定都限制了英国国王的哪些权利？材料二 美国权力结构示意图
（2）依据材料二，指出1787年美国宪法中规定了哪些建立政府的原则？结合所学知识回答，北美殖民地从争取独立到确立民主政体过程中，都受到了哪些启蒙思想的影响？
材料一 宪政制度能够在英国产生有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富妥协因素……克伦威尔在内战后借助议会军建立起来的专制统治使得英国人充分认识到，通过圣洁的革命建立起来的专制统治比传统君主制度危害更大。
——王从圣《各国民主制度的建立途径》
材料二 宪法缔造者们真正有分歧的问题，是如何确定在多大程度上把各州权力融入联邦权カ，以及他们可以在多大程度上保持自己的独立。如果国民按人数或按选区选举，人口较少的州必定完全受到压制。如果是按州而不是人数选举代表，则永不能获致必要的联合，旧邦联的所有弊端将永远保留下去。
——摘编自(英)阿克顿《自由与权力》
完成下列任务：
（1）据材料一，概括指出英国能够建立宪政制度的原因。
（2）据材料二，指出美国独立之初面临哪两对矛盾？结合1787年宪法内容，指出他们是如何通过制度设计巧妙解决这些问题的？
（3）综合上述材料并结合所学知识，指出英、美两国代议制的不同模式，以及体现的政治理念和政治智慧。
| A．总统的行政权力严重受限 | B．三权分立体制不利于提高工作效率 |
| C．国会的立法权已名存实亡 | D．资产阶级民主政治具有明显的虚伪性 |
材料一 18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。
——保罗富尔《文艺复兴》
材料二 第36条每一个真诚悔改的基督徒。即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪。第86条教皇是一切富人中的最富有者，为什么不用他自己的钱来建造圣彼得教堂，而必须花费可怜的信徒们的钱呢？
——马丁路德《九十五条论纲》
材料三 启蒙思想家宣扬自由、平等的同时，也撰写了关于人民主权的文章。启蒙思想对长久以来存在的社会、政治秩序观念构成了一系列挑战。欧洲和美洲的革命领导者都毫不迟疑地接受了启蒙思想，并将其作为自己理论依据和推翻旧的政治及社会结构的思想武器。
——（美）杰里·本特利等《新全球史》
材料四 解决主权问题成为1787年宪法最突出的特色之一，即国家政府和州政府之间的权力分配。除解决主权问题之外，宪法还解决了另一个美国人特别担心的问题：中央政府权力过大。新国家领导人最惧怕的莫过于最终建立的是一个专制独裁政府。
——摘编自艾伦.布林克利《美国史》
请回答：
（1）材料一提到的“恢复古代传统”指的是什么？这场运动仅仅是恢复古代传统吗？试作说明。
（2）据材料二，指出马丁·路德发表“九十五条论纲”的最初出发点是什么？它带来了怎样的影响？
（3）请结合所学知识列举法国启蒙运动的代表人物及其代表性的主张（任举两例即可）。依据材料三，说明启蒙运动对人类社会产生了哪些影响？
（4）根据材料四和所学知识，说明美国1787年宪法中为解决“主权问题”而创建的制度，并指出这一制度是如何具体运行的？为了避免“专制独裁政府”的出现又采取了什么措施？
| A．联邦宪法导致弊端丛生 | B．邦联制下美国政治窘境 |
| C．分权制衡影响政府决策 | D．三权分立破坏政治民主 |
