1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   1919年4月底，当中国在巴黎和会失败的消息北传回国内，一些学生组织，包括新潮社等召开了一个会议，在这次会议上做出了在5月7日，举行一次大规模的群众示威游行活动。很快的这项决定就得到了北京各大专院校学生团体的支持，5月4日下午，大约有3000多名青年学生齐聚天安门广场，参加示威游行。在总罢课实现后，北京的青年学生很快就创办了《救国周刊》,天津学联出版了《天津学生联合会报》等。五四运动之后，所有中等以上学校的讲演团也普遍的建立起来。他们分组分段到人员稠密的商业区、庙会、景区等地方举行演讲，之后走入乡村和工厂。经过紧张的准备，“6月16日，北京、天津、南京等地学生代表在上海举行中国学生联合(即全国学联)成立大会。全国学联设评议部和执行部，会址设在上海。全国学联根据形势发展，指导青年学生政治参与不断走向深入。青年学生在此次抵制活动中所展现的国家民族意识给予了中国代表团莫大的鼓励与支持，有力的促进了山东的回归(1922年2月4日，中日签订《解决山东悬案条约》和《附约》。

——摘编自徐琳琳《“五四运动”时期青年学生的政治参与研究》

(1)根据材料并结合所学知识，概括青年学生政治参与的主要方式。
(2)根据材料并结合所学知识，分析青年学生政治参与产生的影响。

2 . 清末民初，“民族精神”一词并没有得到广泛使用。中国知识界较多使用“民族精神”一词并对此展开讨论是在五四时期，而最早认识到“民族精神”对于“民族复兴”重要意义的是五四时期的孙中山。这反映了五四运动（       ）

A．得到了孙中山的领导	B．是新旧民主主义革命的转折点
C．开启了知识分子学习西方历程	D．进一步促进了民族意识的觉醒

3 . 通过对比1895年的公车上书和1919年的五四运动，不难发现：前者仅仅集中在文武官员和一些中心城市的举人中间，而后者则在全国各大中城市几乎都有响应。这一区别的产生主要得益于（     ）

A．领导者的周密组织和安排	B．新式教育理念的推广和普及
C．电讯业和报刊业飞速发展	D．广大人民群众对国事的关心

4 . 民国八年5月24日，重庆川东学生救国团宣告，“不甘坐视国家沦亡，曹章辈内附权贵，外结强邻……芸芸神州，衮衮华胄，将沦为日人之牛马耶!”约定以“维持国际交涉为政府后盾，以收回一切不平等条约”为宗旨开展活动。这说明当时（     ）

A．北洋政府沦为了列强的工具	B．反帝反封建运动成为时代洪流
C．重庆成为了全国运动的中心	D．武装斗争成为救国的主要方式

5 . 1920年，北洋军阀吴佩乎在一次演讲中说道：“佩孚希望大家唤起劳动界之觉醒，不可因彼等无学识、无思想，而存鄙视之心。且须加以提倡、劝导，使人人皆有爱国思想则庶几矣。”这一言论（     ）

A．体现了民主的时代潮流	B．说明劳工利益得到了保护
C．反映出五四运动的影响	D．表明群众民主意识的增强

6 . 据美国人杜威对五四运动的回忆：“他们并不满足于一般的倾诉、劝诫。日本商品的清单被大批刊印出来，在中国销售的所有日货的分类目录，以及替代它们的国货的类似目录，被人们广泛传阅。”这反映出，五四运动（     ）

A．是一场思想解放运动	B．具有较高的群众参与度
C．体现出不妥协的气概	D．接受民族资产阶级领导

7 . 五四运动前，各方势力都没有正式打出“文化运动”的旗号。此前，新派人物的惯用词是“革命“改良”，而不是“运动”：五四以后，“运动”才成为舆论界的流行语，连“文学革命”的倡导者胡适也将“文学革命”称为“新文学运动”。这一变化反映出五四运动后（       ）

A．新思想成为社会主流	B．马克思主义的影响力增强
C．白话文运动异军突起	D．群众性力量日益受到重视

8 . 孙中山在评价五四运动时说：“北京青年学生们在抗议日本侵略和政府中的亲日派官僚的要求下展开了一场伟大的运动。”从这一评价可知五四运动（     ）

A．源于巴黎和会外交的失败

B．青年学生发挥了主力军的作用

C．担负起反帝反封建的任务

D．是中国新民主主义革命的开端

9 . 五四运动后，一部分先进分子认为，（如果）只把眼光停留在少数知识分子的狭小圈子里，不管对民主的议论如何激烈，依然只是一部分人甚至是少数人的民主；科学也不是单靠学院式的推理就能解决问题的。这反映出

A．马克思主义在中国的传播加快

B．五四运动将思想解放推向深入

C．新旧民主主义革命的本质区别

D．中国共产党对革命道路的选择

10 . 有学者认为，早在19世纪末20世纪初，“中国几千年历史是黑暗的皇权专制的历史”“国民性需要改造”“个人解放”“民主科学”等“母题”已经建构，五四新文化运动只是将其“扩大化”为一场社会运动。该学者意在强调

A．维新变法开启了思想解放的潮流

B．五四运动植根于思想启蒙的传承

C．辛亥革命使社会核心价值观嬗变

D．新文化运动缺乏理论创新的动力