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解析
| 共计 134 道试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
真题 名校
1 . 1923年,陈独秀说:“五四运动虽然未能达到理想的成功,而在此运动中最努力的革命青年,逐接受世界的革命思潮,由空想而实际运动,开始了中国革命之新的方向。”陈独秀所说的“中国革命之新的方向”指
A.武装革命B.无产阶级革命
C.民族革命D.国民革命
2019-01-30更新 | 1740次组卷 | 53卷引用:2013-2014年辽宁抚顺市六校联合体高二下期期末历史试卷
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
2 . 1919年5月9日,北洋陆军第三师师长吴佩孚在衡阳越级通电大总统徐世昌:“彼莘莘学子,激于爱国热忱而奔走呼号,前赴后继,以草击钟,以卵击石,……其心可悯,其志可嘉,其情更可有原!”材料表明
A.手握重兵的军人积极表态
B.国民政府积极抗日的宣言
C.学生的爱国热情激荡全国
D.各路军阀对政府施加压力
3 . 五四运动后,马克思主义在中国传播,为中国共产党成立奠定了思想基础。
4 . 下列爱国运动中以“新民主主义革命的开端”载入我国史册的是
A.义和团运动
B.新文化运动
C.五四运动
D.一二·九运动
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
5 . “君等四年以来之国耻纪念,至今仍有一线之良知、半腔热血存焉否乎?如有存也,请父告其子,姊告其妹……毋忘此国耻纪念日。”这集中体现了五四运动的
A.民主精神
B.自由精神
C.科学精神
D.爱国精神
2018-11-23更新 | 189次组卷 | 24卷引用:2011年山东省潍坊市重点中学高二暑假作业(四)历史卷
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
6 . 当代学者提出了“五四运动是第一次历史巨变的补课,又是第二次历史巨变的起点”的观点,这是对五四运动历史地位的一个新提法,但究其实质,其主要认为五四运动是中国
A.旧民主主义革命完成和新民主主义革命开始的标志
B.资产阶级共和国向着人民民主专政过渡的开始
C.旧民主主义革命向新民主主义革命转变的开端
D.政治制度与思想文化由古代向近代转变的起点
2018-11-13更新 | 376次组卷 | 45卷引用:2010年山东聊城三中高二下学期期末考试历史卷
7 . 20世纪的中国经历了三次历史性的巨变,堪称“第一次历史巨变的补课,又是第二次历史巨变的起点”的是
A.辛亥革命
B.五四运动
C.社会主义改造
D.中共十一届三中全会
2018-08-25更新 | 30次组卷 | 1卷引用:河北省衡水市2018-2019学年高二上学期开学考试历史试卷
17-18高二下·江苏南通·阶段练习
论述题 | 较易(0.85) |

8 . 近代以来,中华民族在屈辱和抗争中不断走向觉醒。阅读下列材料:

材料一   吾国之大患,由国家视其民为奴隶,积之既久,民之自视亦如奴隶焉。……吾国之人视国事若于己无与焉,虽经国耻、历国难,而漠然不以动其心者,非其性然也,势使然也。且其地太辽阔,而道路不通,彼此隔绝,异省之民,罕有交通之事,其相视若异国焉。

—梁启超《戊戌政变记》

材料二   1919年5月4日,狭义上的五四运动,即外争国权、内除国贼的学生爱国运动,由于“巴黎和会”上中国山东权益的丧失而爆发,延至1919年6月28日结束。它的爱国性质是十分明显的。

1936年某学者提出将五四运动定性为启蒙运动,并号召一切爱国分子发动一场新启蒙运动,以唤醒民众的抗战与民主意识。

胡适曾用“中国文艺复兴”定性“五四”……而胡适为在欧洲文艺复兴和中国五四运动之间“求同存异”而回避的两者的诸多差异,也在以后凸现出来,造成一些逻辑难题。比如,欧洲文艺复兴是一个复古运动,而中国五四运动则建基于革新反复辟。

—李少兵《爱国、启蒙和文艺复兴》

请回答:

(1)据材料一,概括指出梁启超认为国人对国事的态度及其成因。

(2)据材料二并结合所学知识,就材料二中关于五四运动性质的观点进行论证,写一篇小论文。(要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述通畅;280字左右)

2018-06-09更新 | 152次组卷 | 2卷引用:江苏省如皋市2017~2018学年度高二年级第二学期教学质量调研(三)历史(选修)试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
9 . 哈佛燕京学院院长杜维明认为“从18世纪以来,讲科学理性、讲自由、讲个人的尊严,这些价值通过五四成为当代中国知识分子文化结构中所不可或缺的一项价值。”材料最能说明五四运动
A.得到先进知识分子的领导
B.是一场伟大的思想解放运动
C.促进了马克思主义的传播
D.促使国人民族意识开始觉醒
10 . 下列关于五四运动的总体评价,代表中国共产党观点的是:
A.它是中国的“文艺复兴”
B.它是中国从传统走向现代的转折点
C.它破坏了中国传统文化
D.它是中国新旧民主主义革命的分水岭
共计 平均难度:一般