1 . 在争取近代中国民族独立和人民解放的斗争中，五四运动起着承上启下的作用。
阅读材料回答问题

材料一   巴黎和会中国外交失败的消息传至国内，国人的爱国情绪空前的蔓延开来，受到新文化运动洗礼的青年学生情绪尤为激烈。5月4日下午，北京三千余名学生手持写有“拒绝和约签字”等内容的小旗，发表演说，沿途向群众散发传单。以游行示威为开端的罢课、罢市、罢工风潮席卷全国，蔚为壮观的五四爱国运动以中国代表拒签《凡尔赛和约》而宣告结束。

——摘编自李喜所、李来容《中国近代史》

（1）据材料一并结合所学知识，说明与辛亥革命相比，五四运动具有哪些新的历史特点。并分析新特点的成因。

材料二   在6月3日北京学生运动再撤高潮之际，上海的学、工、商界群起响应，成为五四运动由学生爱国运动普及为全民爱国运动的转折点。中国人民对政治发出了自己的声音，从而使政府再不能完全轻视社会民意的表达。

——摘编自张海鹏主编《近代中国通史》

（2）据材料二并结合所学知识，说明促使五四运动“转折”的历史事件。指出这一事件对中国民主革命进程的影响。
（3）五四运动是中华民族复兴的历史起点，根据上述材料并结合所学知识谈谈你对这一论断的理解。

2 . 有学者认为，五四启蒙运动不过几年，即迫于情势而转向救亡运动。陈独秀、李大钊很快转向了实用文化层次（政治革命领域），钱玄同、刘半农、胡适等人转向了普及文化层次（教育领域），鲁迅最终也选择了“血与火”的方式。材料主要说明

A．五四运动是一场伟大的思想启蒙运动	B．五四运动推动革命文化登上历史舞台
C．先进的中国人采用多种形式救国道路	D．对中国革命道路的探索处于混乱迷茫

3 . 五四时期，中国知识界掀起了“平民教育运动”。如图为1919年4月北京大学“平民教育讲演团”成员许德珩对一群小商人、人力车夫和店员演说的内容摘录。这反映出知识界已初步认识到

A．平民阶层贫困落后的根源	B．新文化传播必须与劳工运动相结合
C．觉醒民众对社会进步的重要性	D．团结工农是革命的当务之急

4 . 五四运动后，知识分子们感到“仅有学界运动，其力实嫌薄弱”“须要找一个共同奋斗的同盟军……于是一部分学生领袖往民间去，跑到工人中去办工人学校，去办工会。”这一转变促进了

A．独立工人运动的兴起	B．中华民族意识的觉醒
C．无产阶级政党的建立	D．国民革命运动的高涨

5 . 1919年6月19日，吴佩孚致电北京政府，要求政府“一面释放学生，以培养士气。一面促开国民大会，宣示外交得失缘由，共维时艰，俾全国一致力争，收回青岛。”以下对该电文所指的历史事件，分析错误的是

A．巴黎和会中国外交失败是诱因	B．新文化运动开始兴起
C．促成马克思主义同中国工人运动的结合	D．标志新民主主义革命开端

6 . 有学者说，五四时代是个分水岭，从此军阀要过时，国会的花要谢，从曾国藩、李鸿章、张之洞幕府以来的士，从袁世凯训练下来的新兵，都要让给新的知识分子与北伐革命军了。该学者认为五四运动

A．改变了中国的社会性质	B．冲击辛亥革命以来的民主秩序
C．推翻了北洋军阀的统治	D．促使社会主导力量发生了变化

7 . 五四运动的爆发给列强尤其是日本极大的震撼。“5月5日的《大阪朝日新闻》发表了《排日学生暴动》等文章；6月7日的报道，更是将中国学生运动称为‘学生义和团’”。这表明五四运动

A．体现了盲目的排外意识	B．目标直指日本的侵略行径
C．彰显了空前的民族团结	D．具有强烈的爱国主义精神

8 . 青年毛泽东曾著文指出，辛亥革命只是留学生、会党、新军等所为，与“民众的大多数毫没关系”，还算不上是一种“民众的联合”，而五四运动则产生了全国民众“大联合”的动向和趋势。毛泽东旨在

A．肯定民众力量	B．批判国内舆论
C．反省辛亥革命	D．推进五四运动

9 . 下列图片反映的共同主题是

A．侵略与反抗的进程	B．社会主义道路的探索
C．新民主主义革命历程	D．人民政权的建立和巩固

10 . 近代某运动中有人用白布大帜书云:“卖国求荣早知曹瞒碑无字，倾心媚外不期章惇死有头”，另有人持小旗上书“复我青岛，不复青岛毋宁死”、“头可断，青岛不可失”。 对该运动评价不正确的是

A．传播新思想的思想启蒙运动	B．反帝反封建的爱国革命运动
C．新旧民主主义革命的转折点	D．结束了君主专制的政治运动