1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   下图是中国共产党在新民主主义革命不同时期土地法规中主要阶级划分词语出现频率统计。

注：a．《中华苏维埃共和国土地法》；b．《中共中央关于抗日根据地土地政策的决定》；c．《中国土地法大纲》。

——兰夕雨《中国共产党阶级划分词语之变迁》

请对新民主主义革命三个时期“地主”一词出现频率的特点做出合理解释。

4 . 九一八事变后，南京国民政府通令各大学开设中国通史为必修课。1938年，钱穆将其讲义编为《国史大纲》一书。他强调：“一国历史与文化实是民族赖以存在之基础，国史应成为一种国家和国民的教育，具备一定国史知识才是合格的国民"。据此可知，《国史大纲》的撰写旨在（     ）

A．激发国人抗争精神	B．冲击旧史学观念
C．传承优秀文化传统	D．弥补通史的不足

5 . 阅读材料，回答问题。

材料   西方学者关于中国抗日战争的部分研究资料

①	马克·塞尔登：《革命中的中国：延安道路》，美国，1971年
②	安东尼·库根：《中国东北与抗日民族统一战线的起源》，英国，1994年
③	埃里克·洛马克斯：《铁路工人：一名战俘对战争的描述，残暴与宽恕》，英国，1995年
④	斯蒂芬·麦金农：《武汉1938：战争难民与现代中国的形成》，美国，1996年
⑤	莱曼·范斯莱克：《百团大战：中日战争期间的协调与控制》，英国，1996年
⑥	玛莎·斯茉莉：《美国传教士对南京大屠杀的见证，1937—1938》，1997年第9期
⑦	圣保罗·卡特：《二次革命：陕北农村改造和合作化运动（1934—1945）》，斯坦福大学出版社，1997年
⑧	黛安娜·拉里：《保卫中国：徐州会战》，加拿大，2000年
⑨	大卫·古德曼：《革命妇女与革命中的妇女：抗日战争中的中国共产党和妇女，1937—1945》，澳大利亚，2000年
⑩	何铭生：《上海1937：长江上的斯大林格勒》，法国，2013年
⑪	穆尔：《记录战争：士兵笔下的日本帝国》，英国，2013年
⑫	罗纳德·斯佩克：《世界史语境中的中日战争》，美国，2013年
⑬	拉纳·米特：《被遗忘的盟友：中国的第二次世界大战（1937—1945）》，英国，2013年

上述材料的研究视角不同，任选一个视角，确定探究主题，写明选择的书名（至少2本），并说明选题意义。

6 . 抗日战争时期，八路军弹药的来源呈现阶段性的变化。1937—1939年，弹药来源包括购买、缴获和国民政府发给，三个途径稳定而丰盈；1940—1942年，弹药来源为缴获、自造和购买；1943—1945年，弹药的来源是自造、缴获和购买，这三个途径都有所改观。这些变化（     ）

A．说明抗日根据地经济形势持续好转	B．缘于革命统一战线日益巩固
C．有利于反法西斯统一战线正式形成	D．深受政治和军事形势的影响

7 . 口号反映时代特点，激励时人。下表是近代中国不同时期的口号。阅读下列材料，回答问题。

时期	口号
1840—1919年	“师夷长技以制夷”“中学为体，西学为用”“扶清灭洋”“实业救国”“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”“打倒孔家店”“要拥护德先生和赛先生”
1919—1949年	“打倒列强，除军阀”“枪杆子中出政权”“打土豪分田地”“停止内战，一致对外”“有钱的出钱，有力的出力”“坚持抗战到底”“打倒蒋介石，解放全中国”“将革命进行到底”“打倒帝国主义”“一切反动派都是纸老虎”“没有共产党、就没有新中国”

从表格中选取至少2个口号，据此拟定论题并结合所学知识加以论述。（要求：写明提取的口号，论题明确，史论结合，逻辑清晰）

8 . 1939年1月，国共两党共同创办了南岳游击干部训练班，后改名为军事委员会军训部南岳游击干部训练班。蒋介石兼主任，白崇禧、陈诚兼副主任，汤恩伯为教育长，叶剑英为副教育长。该训练班的开办（     ）

A．推动了抗日民族统一战线的建立	B．表明了敌后战场成为主战场
C．有助于提高国共两党团结抗战的能力	D．体现了国民党的抗战领导权

10 . 1936年7月，毛泽东在与美国记者斯诺的谈话中，明确指出中国战胜并消灭日本帝国主义要具备三个条件：一是中国抗日统一战线的完成，二是国际抗日统一战线的完成，三是日本国内人民和日本殖民地人民的革命运动的兴起。这表明

A．抗日民族统一战线已经建立	B．中国获得国际反法西斯力量支持
C．团结抗战及其战略方针确立	D．国内军民的抗战情绪愈发高涨