1 . 二战结束后，在审判日本战犯的远东国际军事法庭上，最初法官次序排位是美、英、苏、中、澳、加、法等，经过中国法官（梅汝璈）的积极斗争，最终法官席位按照美、中、英、苏、法等次序排列。这种变化反映了

A．西方大国的阻挠和破坏	B．国际场合中席位、排场之争激烈
C．西方大国之间矛盾重重	D．中国为打败法西斯做出巨大贡献

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   中国收回租界一览表

收回时间	国别	租界名称
1902年	美国	天津美租界
1917年	德国	天津、汉口德租界
1917年	奥地利	天津奥租界
1924年	俄国	天津俄租界
1925年	俄国	汉口俄租界
1927年	英国	汉口、九江英租界
1929年	英国	镇江英租界
1930年	英国	厦门英租界
1931年	比利时	天津比租界
1941年	日本	重庆日租界
1943年	美国	上海美租界
1943年	英国	上海、天津、广州英租界
1945年	日本	苏州、沙市、福州、汉口、杭州、厦门、天津日租界
1945年	各国	鼓浪屿公共租界
1945年	意大利	天津意租界
1945年	各国	北平东郊民巷使馆区、上海公共租界
1946年	法国	上海、天津、汉口、广州法租界

——摘编自《中国抗日战争史地图集》

解读材料，提炼出一个观点，并结合其他相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。

3 . 史料的搜集、甄别、阐释、运用是新课程下历史学习与研究的重要手段，我们要形成正确的史料观。对于日本制造南京大屠杀的描述，有下列几则不同的材料：
材料一   “在(南京)马群镇警戒的时候，我们听说俘虏们被分配给各个中队，每一中队两三百人，已自行处死。”“七千人的生命(俘虏)转眼之间就从地球上消失，这是个不争的事实。’’

——《东史郎日记》(日)

材料二   《南京大屠杀的虚构》出版后，日本右翼给予了高度评价，渡部升一在初版本的护封广告词中写道：“读了此书，如果今后有人仍然再提南京大屠杀，那就只能说他是煽动反日。"
材料三   下列三幅图片反映了日军在南京的暴行

材料四   青岛的余美红老师在给学生讲南京大屠杀这段历史时，引用了她父亲讲给她的一个事例：‘‘当时我7岁，你叔叔4岁，鬼子打南京时，人们四处逃难。你叔叔尚小，就和保姆留在家里看房子。日军砸开咱家大门，保姆被杀，你叔叔右腿被打了一枪，昏死过去，侥幸捡了一条命。”
请完成：
(1)史料证据按照获取的途径和保存状态可以分为实物证据、文献证据和口传证据三类，请依此对上述材料进行分类。
(2)在《南京大屠杀的虚构》一书中，田中正明说：“记述历史有一大禁忌，就是绝对不能以传闻(口述)为证据撰写论文或记事。"对此你作何评价?
(3)材料一、二同样出自日本人，但对南京大屠杀一事为何有不同的论定?这说明了什么?
(4)若想证实余美红老师父亲的说法，上述材料中最有力的证据是哪则?
(5)结合下图，请你谈谈我们应该如何正确对待历史。

4 . 1944年日本天皇裕仁的弟弟三笠宫崇仁在其书中写道：“中国事变爆发以后，日本军队的残暴行为……如掠夺，强奸，杀害平民，放火；等等。”“现在的日本是无所不取，掠夺殆尽。这还成什么事体！”“回顾以前高喊‘圣战’‘正义’云云，叫喊的声音越高，事实越近于相反”。从中我们得到的认识主要是

A．日本反战力量强大	B．中华民族意识增强
C．战争引发人性反思	D．抗战提高中国威望