1 . 《共产党宣言》首先是以只言片语的介绍和个别章节段落的翻译被传播到中国来的，时间跨度从1899年2月上海《广学报》首次介绍并摘译《共产党宣言》词句，到1920年陈望道的完整《共产党宣言》译本出现。从1920年到1949年中华人民共和国成立，目前能够确定的共有八种完整译本，莫斯科译本是建国前内容最全、翻译质量最高、最受中国共产党推崇的版本。《共产党宣言》在中国翻译过程表明

A．版本越早越缺少历史研究价值	B．莫斯科译本是迄今最客观公正版本
C．翻译书籍是思想传播唯一途径	D．图书编译有利于思想的传播与传承

2 . 在19世纪60年代以来的欧美工人运动中，德国各种工人协会仍是自由资产阶级的附属物；英国工人当时还在争取“公平的工资与合理的劳动日”；美国工人正在争取八小时工作制；俄国工人阶级正在形成，开始举行罢工，提出增加工资等经济要求。这反映了

A．工人阶级政治觉悟有待提高	B．劳资关系恶化引发了工人运动
C．工人运动旨在实现平均分配	D．工人运动受凯恩斯主义的影响

3 . 共产主义运动
(1)国际共产主义运动持续了近两百年，历经坎坷，风雨无阻。请按时间先后顺序将下列事件对应的字母填入方框。
A.新经济政策   B.巴黎公社   C.东欧剧变   D.《共产党宣言》   E.十月革命

(2)一百年来，中国共产党团结领导中国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗，谱写了一部光辉历史。请将下列选项填入年表的相应位置。（填写字母）
A.抗日战争   B.中国重返联合国   C.井冈山革命根据地
D.中华人民共和国成立   E.浦东开发开放   F.中共十一届三中全会
G.南昌起义   H.中国共产党第十九次全国代表大会

中国共产党诞生，中国革命面貌焕然一新 ①是中国共产党创建人民军队的标志 ②开创了工农武装割据的革命新道路

③是1840年来取得的第一次完全胜利的民族解放战争 ④结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义压迫和剥削中国人民的历史 抗美援朝战争的胜利提高了新中国国际地位和威望

“两弹一星”的研制成功，是中国自主创新取得的伟大科技成就，提升了国防实力 ⑤，成为推进世界和平与发展的中坚力量

⑥开启了中国改革开放和社会主义现代化建设新时期 ⑦成为中国改革开放进一步深化的重要标志

中国加入世贸组织，主动参与国际竞争与合作 ⑧召开，中国特色社会主义进入新时代

(3)马克思曾经说过：“随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。它首先生产的是它自身的掘墓人。”
①马克思所说的“掘墓人”指的是什么？
②在西方世界，马克思的预言是否已经实现？其原因是什么？

4 . 欧文认为，为了人们的幸福和利益，必须对私有制“进行彻底的社会改造”，把“纯粹个人日常用品以外的一切东西都变成公有财产”。为此，他建立了一个“新和谐公社”的社会组织。由此可知欧文
①明确反对资本主义的私有制
②对社会主义模式进行了探索
③开始尝试建立无产阶级政党
④主张用和平的方式改造社会

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

5 . “在叙述无产阶级发展的最一般的阶段的时候，我们循序探讨了现存社会内部或多或少隐蔽着的国内战争，直到这个战争爆发为公开的革命，无产阶级用暴力推翻资产阶级而建立自己的统治。”上述言论

A．标志着马克思主义的诞生	B．体现马克思主义阶级斗争学说
C．发表于1844年《德法年鉴》	D．说明马克思是第一国际的灵魂

6 . 19世纪的哲学是近代西方哲学的最高发展，其中德国哲学的发展尤为引人注目，是近代西方哲学中影响最大的哲学流派。这一历史时期

A．文艺复兴大扩展	B．启蒙运动进入高潮
C．马克思主义形成	D．近代科学开始兴起

7 . 下表是对空想社会主义理论的基本梳理。

人物	国别	出身	“蓝图”	手段
圣西门	法国	贵族	实行实业制度，人人都要劳动，平均分配产品，财产共有	上书拿破仑
傅立叶	法国	资产阶级	“法郎吉”的梦想，人人平等、劳动。免费教育，没有城乡差别	期待富人慷慨解囊
欧文	英国	资产阶级	“新和谐公社”，按劳分配，人人平等、民主管理	自己出资进行实验

有关空想社会主义的说法不正确的是（       ）

A．用统一的社会生产来代替私人生产的无政府状态

B．希望建立一个“人人平等”的理想社会

C．实现的手段是统治阶级或者大富翁良心发现

D．为科学社会主义理论的创立奠定实践基础

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料     1866年，马克思给出席日内瓦会议的代表的信中提出：我们可以把教育理解为三个方面：一是智育；二是体育，即体育学校和军事训练所教授的一些东西；三是技术教育，这种教育要能够使得儿童和少年了解生产各个过程的基本原理，同时使他们掌握各种生产的最简单的工具的技能。应根据不同年龄对儿童和少年工人循序渐进地授以智育、体育和技术教育课程。他认为社会中的人无时无刻不处于某种特定的社会关系中，社会中的人进行或从事教育活动是受社会关系决定的，教育受社会历史条件的制约并且影响着人的发展。教育对人的影响的性质和作用受当时的社会关系和各种社会实践活动的影响。他认定教育是人的全面发展的绝对需要的条件，只有根本改变资产阶级教育，适应现代科学技术发展，实行和生产劳动相结合，这种教育才是促进个人全面发展的教育。

——摘编自白伟刚等《马克思论教育与人的全面发展》

(1)据材料，概括马克思教育思想的主要内容。
(2)据材料并结合所学知识，分析马克思教育思想形成的背景，并概括教育所具有的特征。

9 . 1838年5月8日，英国宪章运动中公布“人民宪章”，内容主要包括：凡是年满21岁的男子都有选举权；议会议员不应有财产资格的限制；平均分配选区；议会每年改选一次等。英国宪章运动爆发的深层背景是

A．资本主义经济快速发展	B．工人阶级生活条件恶劣
C．早期社会主义思想萌发	D．1832年议会改革的开展

10 . 下图文本展示的是欧洲某一时期两位思想家设想或建立的社会组织。这一“社会组织”的设想或建立

“法郎吉的协会” 劳动成为自由和愉快的活动,没有贫困，没有对立，没有不平等,个人的利益与社会的利益融为一体。 “新和谐公社” 有工厂、农场和学校,每个人都参加劳动，分工合作。

A．映照出一个民主、科学的光明时代	B．对近代西方民主政治产生了深刻影响
C．反映了空想社会主义者的美好愿望	D．成为马克思主义理论的重要组成部分