某班同学围绕“二战后的国际关系”这一主题开展了分组探究活动。
第一组：解读漫画信息
（1）结合所学，漫画中的人物代表的国家分别是和。请概括漫画反映出的这一时期国际关系的特点。
第二组：分析历史数据
世界主要国家（或地区）GDP统计表（节录）（单位：万亿美元）
| 年份 国家/地区 | 1960年 | 1970年 | 1980年 |
| 美国 | 0.54 | 1.08 | 2.86 |
| 西欧 | 0.36 | 0.85 | 3.86 |
| 日本 | 0.04 | 0.21 | 1.09 |
（2）阅读上表，这些国家（或地区）的经济发展总体呈现趋势，其中和的GDP增长较快。结合所学，分别归纳二者经济得以快速发展的原因。
第三组：制作学习卡片
（3）结合所学，将该组同学制作的“新中国成立以来的外交成就”卡片补充完整；请任选一张卡片，说明该时期中国在世界政治舞台中发挥的作用。
材料一 1954年周恩来访问印度和缅甸期间，多次提到中国关于和平共处五项原则的主张。他指出：“世界各国不分大小强弱，不论其社会制度如何，是可以和平共处的。”这一主张被两国领导人认同并写入了联合声明。
同年，毛泽东提出：“这五项原则是适合我国的情况的，我国需要长期的和平环境。”1955年万隆会议通过的处理国际关系的十项原则是和平共处五项原则的引申和发展。
周总理修改的《中印两国总理联合声明中方草案》
（1）依据材料一，概括和平共处五项原则提出的目的和意义。
材料二 与中国建交国家数量增长及分布情况
| 时间 | 亚洲 | 非洲 | 欧洲 | 美洲 | 大洋洲 |
| 1949—1969年 | 15 | 19 | 15 | 1 | 0 |
| 1970-1979年 | 12 | 25 | 15 | 13 | 5 |
——整理自外交部网站资料
（2）依据材料二并结合所学，归纳20世纪70年代中国外交的特点。
材料三 习近平外交的亮点之一，是“一带一路”重大倡议。这个合作倡议得到热烈响应，几年内有上百个国家和国际组织表达了参与意愿，地理范围扩大到中东、非洲、中东欧和亚太等地区，纳入的多半是新兴经济体和发展中国家，总人口（约44亿人）和经济总量（约21万亿美元）分别占到全球六成和近三成。中国政府先后出资400亿元和1000亿元人民币建立“丝路基金”，大力推动亚洲基础设施投资银行（简称“亚投行”，中国在其初始股本1000亿美元中占有重要比重），以满足基础设施建造和相关投资信贷的需求。
（3）结合材料三和所学，从条件、表现、影响等方面谈谈你对中国特色大国外交的理解。
材料一 新中国成立后，日本政府以片面的《美日安保条约》和《日台条约》为基础，对新中国奉行孤立不承认、“两个中国”和“政经分离”政策，导致从1949年至1972年23年间，两国政府间并无正式外交关系。尽管如此，两国在民间交往、经贸合作和文化往来等领域取得了一定的成绩。1962年11月9日，廖承志和高碕达之助签订了《中日长期综合贸易备忘录》。当年中日贸易颜就达到1.37亿美元。70年代初，中国恢复联合国的合法席位以及尼克松访华，为中日关系的改善创造了契机。1972年9月，日本首相田中角荣访问中国，双方发表《中日联合声明》，实现了中日关系正常化。1978年8月，中日两国又签订了《中日和平友好条约》。从法律上结束了两国间的战争状态。
——摘编自林代昭《中日关系史》等
材料二 20世纪90年代后，由于国际格局的变化和日本政局的不稳，中日关系逐渐出现重新调整的波动式局面。1995—1996年，中日关系甚至陷入最低谷，出现了“政冷经热”局面。虽然1997年出现了短暂的回暖，但2001年以后，小泉纯一郎首相在五年间六次参拜请国神社，并提出所谓的“文化特殊论”导致中日关系陷入比20世纪90年代中期更冷、更长的第二次“政冷”低谷。此后，安倍、福田先后出任日本首相，中日关系逐渐“回暖”，2008年5月，胡锦涛主席对日本进行了被称为“暖春之旅”的正式访问，与福田首相一道，为站在新历史起点的中日关系做了重新的定位和定向。
——摘编自冀伯详《论战后中日关系》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括20世纪50年代到70年代中日关系的变化及其成因。（2）根据材料二并结合所学知识，归纳20世纪90年代后中日关系处于波动局面的国际因素。
（3）根据材料并结合所学知识，谈谈20世纪50年代到90年代中日关系演变的历史启示。
材料一 5月4日下午，十几个学校的学生近3000人齐集天安门，人人手里拿着一面或两面白旗，上面写着“还我青岛”“取消二十一条”等（6月3日，上海）出现大规模的工厂罢工和商店罢市……6月28日和会对德和约签字，中国代表团拒绝出席此次全体会议，没有在该项和约上签字！
——金冲及《二十世纪史纲》
（1）材料一所记述的事件是 ，从材料一中归纳能够反映中国人坚决拒绝屈辱外交的具体史实。
材料二 中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整。拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。
——1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》
（2）依据材料二，概括新中国一贯坚持的外交方针，指出其出台时国际关系的特点。
材料三 从中华人民共和国成立至60年代末，中国游离于国际社会之外，几乎不参加任何国际组织。1971年10月，第26届联大恢复了中国在联合国的合法席位。但直到80年代，中国对国际社会只是谨慎和有限的参与。而到90年代中期，中国参加的国际组织达600多个。
——颜声毅《当代中国外交》
（3）依据材料三，概括新中国成立以来，中国对国际社会态度的变化趋势，结合所学分析影响其变化的国内外因素。
李鸿章建立的上海机器织布局，是中国首家机器棉纺织工厂。当时洋布进口不断增长，（1872年的1224万匹增到1890年的1556万匹）郑观应为此提出：“筹一暗收利权之策，则莫如加洋布税，设洋布厂”，李鸿章指派他筹建织布局，郑提请“给十五年或十年之限，饬行通商各口，无论华人洋人均不得限内另自纺织……后患庶几可免矣”。结果李鸿章给予了十年专利权。上海机器织布局历经十余年几次筹资失败，最终在1889年开工，年产24万匹布。其优厚的利润，吸引了许多华商酝酿建厂，由于织布局十年专利，在上海也仅有少数以织布局分局等形式建立。1893年织布局毁于火灾，第二年李鸿章下令在原址建立华盛纺织总厂，但不久上海“洋厂林立，华厂独受其挤”，1900年变卖他人。
（1）结合历史背景，解读从上海机器织布局到华盛纺织总厂的变化历程。要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。
上海之最
| 1862年，上海建立了第一所外语学校—“广方言馆” |
| 1866年，方举赞在上海创办发昌机器厂，一般认为这是中国第一家民族资本主义企业 |
| 1900年，上海城市人口超过100万，跃居全国第一 |
| 1903年，东大陆图书译印局建立，印行的《黄帝魂》一书，收罗了当时上海各报刊发表的革命论著，成为当时全国流传最为广泛的革命宣传品 |
| 1919年6月3日，上海爆发了中国工人第一次大规模的政治罢工 |
| 1923年，奥斯邦广播电台开播，这不仅是上海，也是中国第一家无线电台 |
（2）以“上海变迁与近代化”为题，从上表中选择恰当的材料进行论述。
建国以来上海成为中国对外交往的重要窗口，在这里发生了许多重大的外交活动：1972年签署《中美联合公报》，2001年举办亚太经合组织第九次领导人非正式会议，同年中国与俄罗斯、哈萨克斯坦等六国签署《上海合作组织成立宣言》。
（3）从上述三个外交活动，说明中国外交事业的变化。
近代外交•国家主权的维护
材料一鸦片战争后，中国进入国际社会，清政府留下的外交遗产是不断扩大的不平等条约体制；一战后，在巴黎和会上，英法美等帝国主义国家把德国在山东的权益转让给日本，在五四运动的影响下，中国代表团未在《凡尔赛和约》上签字；1927年随着北伐胜利进军，中国人民收回汉口、九江英租界；1942年1月二十六个反法西斯国家在华盛顿签署《联合国家宣言》，美、英、苏、中四国领衔签字，这是中国第一次以“四大国”之一身份出现在国际舞台上，1943年10月，美、英、苏、中四国在莫斯科签署《普遍安全宣言》，据此中国有权参与各大国之间为结束战争而采取的协调行动，有权参与筹建联合国，莫斯科《四国宣言》标志着中国正式成为四大国之一。
﹣﹣摘编自张海鹏《中国近代通史》
（1）依据材料一，归纳我国近代外交的变化趋势，并分析其原因。
现代外交•独立自主与和平合作
材料二《我国与各国建立外交关系数据统计图（累计）》（建交国家：个）
材料三新中国70年外交发展状况简表
| 时期 | 国际格局 | 国内形势 | 方针策略 | 主要成就 |
| 1949年到50年代中期 | 美苏冷战，两极格局形成 | 新中国成立初期 | 独立自主的和平外交；“三大政策” | 与苏联等17国建交；抗美援朝战争胜利 |
| ① | ② | 参加日内瓦会议和万隆会议 | ||
| 20世纪70年代 | 第三世界兴起，世界出现多极化趋势 | 处于“文革”时期 | 联美抗苏，“一条线，一大片”战略 | ③ |
| 现代化建设新时期 | 两极格局瓦解，世界多极化趋势加强；全球发展的不平衡性加剧 | 中国社会主义现代化建设新时期 | ④ | 中美正式建交；中苏关系正常化；加入世界贸易组织 |
| 中国特色社会主义现代化建设新时代 | 构建人类命运共同体 | 提出并推动“一带一路”建设；积极参与并引领全球治理进程，逐步形成全方位、多层次、立体化的外交布局 |
（2）依据材料二，并结合所学，在上表中①②③④处，填写相关内容，并扼要说明新中国70年外交的历史启示。
材料一 1793年，英王特使马戛尔尼来华，在谒见皇帝的礼仪上被中方要求其像藩属国一样三跪九叩，马戛尔尼表示可以像觐见自己国王那样行礼，这个答复使乾隆断然拒绝接见该使团。后来，马戛尔尼向乾隆施行的礼仪应该就是“长跪请安”的旗礼形式。
同治十二年，总理衙门与各国公使商定的《觐见礼单》中表明公使的觐见礼仪为五鞠躬。但是“此次觐见的礼仪规定被强调是一次清帝因各国需呈递国书而准许的特殊优待礼节，仅是一次特例而已，各国使臣以后不得援引为惯例，再行渎请”。
1891年，光绪皇帝接见六国公使。据晚清重臣荣庆记载，“总理衙门带使臣一员及翻译一员入，两大臣带引于前，自东门入，去帽一鞠躬，十二步二鞠躬，至主位三鞠躬，呈国书。”此次的觐见没有再像同治十二年一样进行几个月之久的礼仪交涉，而是作为无需商议的惯例来照行了。
——摘编自韩鼎赢《传统长幼相见礼仪的终结与现代重建》
（1）依据材料并结合所学，说明清朝时期外国使节觐见礼仪的发展变化。并分析变化的原因。
材料二 《时代周刊》是美国的时事性周刊之一，对国际重大事件进行跟踪报道。《时代周刊》对中国的报道有以下内容：
日期 | 封面 |
1950年12月11日 | 封面人物是毛主席，标题是：红色中国的毛。 |
1954年5月10日 | 封面人物是周恩来总理，他身后的栅栏里关着一条“张牙舞爪”、“目露凶光”的青龙 |
1972年3月6日 | 封面用汉字“友”把画面切割成几块，其中包括尼克松与毛泽东、周恩来的会面；尼克松一行参加长城、观看芭蕾舞《红色娘子军》等。 |
1979年1月1日 | 封面人物是邓小平，他被评为本年度的风云人物，宣称“邓小平代表了中国新时代形象”。 |
1986年1月6日 | 封面人物是邓小平，他再一次成为年度风云人物。 |
1996年1月29日 | 封面人物巩俐是第一位登上《时代周刊》封面的华人艺人。 |
2002年11月18日 | 封面刊登了姚明身穿NBA休斯敦火箭队战袍的照片，被称为“巨人先生”。 |
2003年以来 | 登上《时代周刊》封面的中国影视、音乐、体育等各界人物不胜枚举。 |
（2）结合材料和所学，从“美国对中国态度变化的角度 ”对材料进行解读。提示：将美国对中国态度的变化分为四个阶段。要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。
材料三：
（3）结合上面材料和图片，试述改革开放以来的外交建树，并分析取得这些成就的原因。
| A．新中国初期外交 |
| B．外交关系的突破 |
| C．新世纪外交成就 |
| D．新型区域合作 |
英语在北美洲传播范围的扩大
（1）结合所学，分析从17世纪到19世纪英语在北美洲传播范围扩大的原因。
“广州英语”出现在1715年前后，指在广州的中国人与西洋人之间用作商业贸易和往来媒介的独特语言。19世纪30年代刻印的《红毛通用番话》收集词汇约380个，均用广东方言来注音。词汇分为“生意数目门”“人物俗语门”“言语通用门”“食物杂用门”等四项。使用广州英语的，主要是通事（翻译）、店主、买办、杂役以及部分行商。外国人对广州英语的评价是：“由于汉语习惯在其中的存在，在英美人士的视觉上引起的混乱，再加上糟糕的发音，使这种粗俗土语成为世界上最为独特的交流工具。”它是当时“中国人和外国人之间的共同语言。”
（2）结合所学，对材料所述现象进行解读。
要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。
1862年，京师同文馆成立，陆续设有英文馆、法文馆、俄文馆、德文馆等。同文馆开始只招收10名学生，后扩大到100多名。
1904年，政府规定“中学堂以上必勤学洋文”；大学堂“必深通洋文”，译学馆“以储交涉之才”。
1912～1913年，教育部规定，中学教育中的外国语以英语为主；外国语要旨在通解外国普通语言文字，具备运用目标语之能力，增进相关目标语知识。
1933年，教育部规定，中学英语教育目标是“练习运用切于日常生活之浅近英语”“增加其研究外国事物之兴趣”等。
1954年，俄语取代英语，成为我国学校教育的第一外语。
1963年，教育部规定英语学习的目标是“初步掌握英语这个工具，具有初步阅读英语书籍的能力。”
1964年，教育部重新确定英语为我国学校教育的第一外语。
1978年，《北京日报》刊出文章，号召“努力掌握外国语这个武器，为把我国建设成为伟大的社会主义强国贡献自己的力量。”
1984年，英语正式成为高考科目。
1999年，英语水平与技术人员职称评定开始挂钩，“英语热”向社会蔓延。
（3）以“英语的变化与百年中国社会变迁”为题，从上述材料中选择恰当的进行论述。
要求：选定一个角度；充分使用材料；论证逻辑清晰。
示例：英语学习人群的变化与百年中国社会变迁。
洋务运动时期，为引进西方的科学技术，洋务派创办专门学习外国语言的近代学堂，但学习英语的学生人数很少。新政时期，出于对外交往的必要，清政府要求中学生和大学生都必须学习英语，学习英语的人数逐渐增多。此后的民国和中华人民共和国时期，学习英语的主体基本上都是学校的学生。20世纪末，英语水平与职称挂钩，这意味着学校以外的许多人士也必须要学习英语。总体来讲，自清末以来，学习英语的人数逐渐增多，反映出我国与外部世界的联系日益密切。
材料一 朝贡体系是公元前3世纪到公元19世纪末，在东亚、东南亚和中亚地区以儒家价值为基础而建构的国际关系体系。在这一体系中，朝贡国接受中华帝国朝廷的诘问并作出陈奏说明，并派人质、侍从来中国，以此表示臣服；还要定期向中华帝国朝廷进献贡品，中国要对其进行封赏以体现皇恩浩荡、天朝恩典。通过向中原王朝称臣纳贡，朝贡国从中原王朝获取巨大的经济利益，学习到先进的中原文化，获得中原王朝的安全保护。中原王朝的统治者通过“万邦来朝”的形式来彰显自身“德化来远”，以此证明自身统治的合法性。
——摘编自简佳星《浅谈朝贡体系》
材料二 晚清外交，经历了从传统的“华夷秩序”体系向近代西方“条约体系”逐步转型的过程。1861年“总理各国事务衙门”的设立，是对处理日益增多的“洋务”的一种被动应对，也是对建立近代外交体制的初步探索；1901年“外务部”的产生，既顺应了西方列强瓜分中国的需要，又为清王朝维持国家主权与独立形态提供了重要工具。
——摘编自王红续《中国外交从宗藩体制向近代体制的转型》
材料三 构建人类命运共同体，就是各国要同心协力建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，这一思想为人类社会实现共同发展、持续繁荣、长治久安绘制了蓝图，反映了中外优秀文化和全人类共同价值追求，指明了国际社会的前进方向，对中国和平发展、世界繁荣进步都具有重大而深远的意义。这一思想继承和发展了新中国不同时期重大外交思想和主张，是当代中国外交重大创新成果，是中国对世界的重要思想和理论贡献，已多次被联合国文件引用，产生日益广泛而深远的影响。
——摘编自杨洁篪《推动构建人类命运共同体》
(1)根据材料一，概括中国古代朝贡外交体系的特点。(2)根据材料二并结合所学知识，简要评价晚清外交。
(3)根据材料三并结合中国现代史的内容，说明中国为推动世界和平与发展、构建人类命运共同体所作的努力。
