A.反对干涉 |
B.支持决议 |
C.弃权抗议 |
D.抗美援朝 |
A.对苏联举动表示严重不满 |
B.希望同美国建立外交关系 |
C.把各国大使视作普通侨民 |
D.决定实行“一边倒”方针 |
①图1斯大林与毛泽东的握手,打破了帝国主义孤立封锁中国的政策
②图2尼克松与毛泽东的握手,标志着中美两国正式建交
③图3联合国安理会五大常任理事国首脑的握手,表明中国积极开展以联合国为中心的多边外交
④图3中、俄等国建立上海合作组织,对推动建立公正合理的国际政治新秩序具有重要意义
A.①②③④ |
B.①③ |
C.①② |
D.①②③ |
A.超越了社会制度和意识形态分歧 |
B.推动了新型区域合作组织建立 |
C.清除了帝国主义在中国残余势力 |
D.体现了“一边倒”的外交策略 |
A.有力地支持了落后地区经济建设 |
B.推动了南方文化教育的快速发展 |
C.表明了“文革”时期“左”倾思想泛滥 |
D.反映了中国外交关系出现重大变化 |
材料一 至1899年,中国留日学生已有100多人。1901年中国留日学生人数又增加到280余名,1902年为500多人,1903年1300多人,1904年达2400多人。1905年至1906年中国人留学日本达到高潮……留日学生人数猛增到8000多人。与19世纪清政府派往欧美的留学生大多学习理工和海军不同,20世纪初中国留日学生学习的专业非常广泛,从政法、文史、外语、师范到理工、农医、军事、商业以至音乐、美术、体育,应有尽有,其中以学政法和陆军为最多。
——王晓秋《清末为何出现留日热潮》
材料二 从1950年到1966年,中国先后向苏联和东欧社会主义国家,派遣了万余名留学生,其中向苏联共派出了8310人,占派出总数的78%。中国向苏联派出的留学生,大多属于工程技术领域的,苏联的高等院校、企业、设计院和科研机构,为中国培养了很多的技术干部和熟练的技术工人。根据苏联方面的统计,1951年到1962年有8000多名中国人,在苏联学习生产技术,有11000多名的中国大学生和研究生,在苏联的学校学习……此外通过科技合作系统,1500名中国工程师、技术人员和学者,去苏联了解科学技术的成就和生产经验。
——《中国向苏联大量派遣留学生》(凤凰卫视2010年4月29日)
(1)比较材料一、二,概括晚清时期和新中国成立初期留学活动的表现有何异同点。
(2)根据上述材料并结合所学知识,分析这两个时期留学活动出现差异的原因?
①朝鲜实现了停战
②周恩来提出“求同存异”
③中国出席日内瓦会议
④周恩来访问印度和缅甸
A.①②③ |
B.①②④ |
C.②③④ |
D.①③④ |
A.“一边倒” |
B.团结周边邻国 |
C.“另起炉灶” |
D.“打扫干净屋子再请客” |
A.改善周边环境 |
B.维护国家独立 |
C.谈化意识形态 |
D.推动中苏结盟 |
A.马克思主义传入中国时 |
B.新中国成立初期 |
C.苏联出兵东北,对日作战时 |
D.改革开放后 |