A.美国霸权主义已经衰落 | B.资本主义阵营出现裂痕 |
C.多极化有利于制约单边主义 | D.当今世界格局发生根本变化 |
A.战后世界局势日趋紧张 | B.世界力量出现了分化重组 |
C.经济全球化的趋势加强 | D.欧洲从分裂走向自主统一 |
材料一 一战使国际关系的格局发生了重大变化。资本帝国主义列强的争霸斗争从战场转移到关前,国到开会议,通过一系列条约,在企环范围内建了国主义的方护或国利益和维持践后和平的新体系,在两次世界大战之间的年代,国际事务中发生的进个重大事件无不直接或间接地与这一体系相关联。然而随着国际形势的发展,该体系自身存在的8种矛盾不断激化,并最终导致它的崩溃。
——编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编(上卷)》
材料二 二战的结束制造了和平的景象:易北河畔,苏联士兵和美国士兵因亲密的情谊而击掌皮贺他们的胜利,但是,当1945年春天德国投降之时,苏联、美国和英国之间的战时同盟就解体了。
曾经的伙伴为了各自国家的利益,不断地放弃合作。两年之后,因为共同的危险而诞生的同盟关系让位给两个主要敌对国之间的冷战。冷战的最初体现是欧洲大陆被分成了在政治、经济和军事上竞争的集团——-方依赖美国,一方追随苏联。
——摘自杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》
材料三 在一些观察者眼里,1989—1991年后欧洲的共产主义政权纷纷解体,预示着从此以后的世界现代史将只有一个发展方向。按照他们的理论观点,所有的现代社会事实上都已经走向自由民主制和自由市场经济。然而,这样一种想象出的“历史的终结”决非历史可能发展的唯一方向,这一点很快就变得很明显了。新的运动纷纷出现,向全球资本主义、西方政治理论霸权、现代文化世俗主义以及美国的强权控制——冷战当中形成的唯一世界霸权,提出了挑战。
——引自(美)R.R.帕尔默《现代世界史(下,从1870年起)》
(1)阅读材料一,结合所学,写出一战后“在全球范围内建立”的“新体系”的名称。以“两次世界大战之间的年代”为限,例举中国、印度和德国出现的对这一“新体系”形成冲击的“重大事件”。
(2)阅读材料二,结合所学,指出二战期间“因为共同的危险而诞生的同盟关系”的性质,并简述二战后美国为加强与苏联“在政治、经济和军事上”的“竞争”而采取的措施。
(3)阅读材料三,用一句话归纳苏东剧变后世界政治格局的变化趋势。结合所学,简析这一趋势对世界历史发展产生的影响,并指出目前世界政治格局变化的突出表现。
A.揭示美国单边主义即将破产 | B.说明世界朝多极化方向发展 |
C.阐释国际力量已经走向失衡 | D.倡导大国建立国际合作机制 |
材料一 美苏军备竞赛主要历程
材料二 根据联合国的估计,全世界用于研究与发展的人力物力资源中,军事方面的研究与发展占20—25%,每年约700—900亿美元,其中美苏两国共占85%。全世界从事军事研究与发展的科学家和工程师约50万,大多数集中在美苏两国。
——俞行《战后美苏军备竞赛的不断升级及其原因和影响》
(1)结合材料和所学,概括美苏军备竞赛的特点,并进行简要评价。
材料三 《时代》杂志是全球有重要影响的新闻周刊之一,其封面在一定程度上反映了当时国际社会关注的热点。
(2)指出以上封面共同反映的历史发展趋势,并简述其对国际关系的影响。
A.有很大可能形成单极格局 | B.多极化中蕴含着两极格局 |
C.走向多极格局道路很漫长 | D.单边主义最终会彻底消失 |
材料一 回顾历史,咸斯特伐利亚体系、维也纳体系、俾斯麦体系、凡尔赛—华盛顿体系的共性在于由一个霸权国主导,借体系的压力和条约的限制打压敌对国。这些体系从诞生之日就不可避免充斥着对抗性,而雅尔塔体系确立之初并不具有尖锐的对抗性。
——摘编自武政尧《雅尔塔体系转型的再思考》
材料二 从构建国际秩序的角度说,雅尔塔体系创建了一个双重复合秩序。-方面是以联合国为核心的国际秩序,这是适用于全球的大秩序,而且涉及范围十分广泛,几乎人类生活关涉的所有问题都在其中;另一方面是大国竞争的传统秩序,或者说是强权秩序,主要涉及大国关系及战争与和平问题。两个秩序相互交织、相互制约。两极格局解体后,两个秩序都依然存在。两种秩序的博弈构成了当今世界大变局的重要内容。
(1)根据材料一并结合所学知识,概括雅尔塔体系确立之初并不具有尖锐的对抗性的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析两极格局解体后“双重复合秩序”存在的原因。
A.推动了国际经济新秩序的形成 | B.体现了经济区域化的潮流 |
C.顺应了世界格局多极化的趋势 | D.改变了“冷战”的国际形势 |
A.表明区域集团联合是世界的潮流 | B.使经济全球化面临着诸多困境 |
C.有利于世界朝着多极化方向发展 | D.说明多极化还未形成稳定格局 |
某班研究性学习小组对“20世纪六七十年代的世界”进行课题探究,以下是他们收集整理的一部分信息:
依据该研究小组搜集的信息,概括20世纪六七十年代的时代特征,并结合所学加以分析。要求:概括特征要多角度,分析要史实充分。