1 . 阅读材料，回答问题。

材料一   新民主主义革命胜利后，中国面临着怎样从一个落后的、半殖民地半封建的农业国转变为工业国，并使全国各族人民走向社会主义道路的重大问题。对于这个问题，1949年中共七届二中全会已经作了初步规划。1953年，中国共产党正式提出过渡时期总路线，中国开始有步骤地实现从新民主主义到社会主义的转变。中国创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路，初步建立起社会主义制度，在一个几亿人口的大国中比较顺利地实现了复杂、艰难和深刻的社会变革。

材料二   中国在全面建设社会主义的进程中开局良好，同时在探索过程中也出现过曲折和失误，经过纠正错误总结经验的“七千人大会”，国民经济及其他各领域的调整，国家经济社会等各方面发展取得了十分显著的成就。改革开放以后，国家赖以进行现代化建设的物质技术基础很大一部分是这个期间建设起来的；国家赖以推进经济社会和文化建设的骨干力量和工作经验，大部分也是在这个期间培养和积累起来的。

——以上材料摘编自《中华人民共和国史》编写组《中华人民共和国史》

(1)根据材料一并结合所学，依据中共七届二中全会提出的历史任务说明“作了初步规划”，并概括1956年实现的“社会变革”。
(2)根据材料二并结合所学，指出成为中国社会主义建设道路探索过程良好开端的两个标志性事件，并概括这一时期的探索为改革开放新时期提供的有益借鉴。

4 . 中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队，我国革命事业的领导核心。阅读材料，回答问题。

材料一   中共二大制定出了党的最高纲领和最低纲领，通过了民主联合战线的决议，这说明在短短的一年中，幼年的中国共产党通过对马克思列宁主义理论的学习和革命实践的探讨，在政治认识上有了一个大的飞跃，党的最高纲领和最低纲领的制定，破天荒地指出了中国革命必须分两步走，这是中国革命的一条重要规律。

——摘编自郭绪印《评中共“二大”的伟大历史意义》

材料二   经济落后之半殖民地的农村封建阶级，乃其国内统治阶级国外帝国主义之唯一坚实的基础，不动摇这个基础，便万万不能动摇这个基础的上层建筑物。中国的军阀只是这些乡村对建阶级的首领，说要打倒军阀而不要打倒乡村的封建阶级，岂非不知道轻重本末？

——1926年9月毛泽东《国民革命与农民运动》

材料三   1947年10月，《中国土地法大纲》经中共中央批准公布范行。随后，各解放区的土地改革运动暴风骤雨般被起，连国民党统治区也受到极大震热。到1948年秋，在1亿多人口的解北区消灭了封建生产关系。

由于我们党创造性地应用唯物观及其政治经济学关于社会生产力、生产关系和上层建筑和互关系的辩证法原理，领导广大人民群众充分发挥主观能动性，“对私改造”显著加快，从原定“要在一个相当长的时期内”缩短到了7年时间。

——摘编自田继军《中国共产党党史纪实》

(1)根据材料一，结合所学，简述“党的最高纲领和最低纲领”的内容，请用一句话概括中共二大能够提出最低纲领的原因。
(2)根据材料二，概括毛泽东认为必须推动农民运动的原因，结合所学，列举毛泽东在20世纪20年代推动农民运动的史实。
(3)阅读材料三，结合所学，请选择阐释：①指出解放区土地改革的内容，并简析其历史意义。②指出中国在农业和工商业上“对私改造”的做法，并分析我国成功完成“对私改造”的原因。

5 . “凡治国之道，必先富民。”实现共同富裕是人类社会孜孜以求的美好愿景。阅读材料，回答问题。

材料一   “王公百官及富豪之家比置庄田，恣行吞并，莫惧章程。借荒者皆有熟田，因之侵夺；置牧者惟指山谷，不限多少。爰及口分永业，违法买卖，或改籍书，或云典贴，致令百姓，无处安置。乃别停客户，使其佃食，既夺居人之业，实生浮惰之端。远近皆然，因循亦久，不有厘革，为弊虑深。”

——摘自唐玄宗《禁官夺百姓口分永业田诏》

材料二   在赣南、闽西根据地内，土地革命有很大发展。1929年4月，毛泽东主持制定江西兴国县《土地法》。次年春，兴国等县全面展开分田运动。毛泽东总结井冈山根据地开展土地革命以来的经验，提出一系列深入土地革命的政策和原则。中国共产党坚决地领导贫苦农民向着封建土地制度猛烈开火这个事实，使广大农民迅速分清国共两党和两个政权的优劣。

——摘编自《中国共产党简史》

材料三   共同富裕，体现党对历史规律、路径方法的发展眼光。贫穷不是社会主义，共同贫穷同样不是社会主义。马克思认为，实现共同富裕的前提是社会生产力高度发达，社会财富极大丰富。我们党深刻认识到，共同富裕不是同时同步富裕，必须遵循从局部到整体、从量变质变的进程；共同富裕不是搞平均主义，必须从历史教训中寻找启示。从“解决温饱”到“让一部分人先富起来、先富带动后富”，再到“消除贫困”、实现“共同富裕。”

——选编自广州日报2021年9月1日社论《全面把握共同富裕的历史观》

(1)阅读材料一，指出材料所反映的经济现象。这一经济现象的出现往往会引发政府政策的调整和民众的强烈反应，请结合所学加以简要说明。
(2)根据材料二，结合所学，写出当时确定开展“土地革命”总方针的会议名称，并简述“土地革命”给根据地的贫雇农所带来的变化。
(3)“不忘初心，牢记使命”。改革开放后，中国共产党因时制宜地提出了一系列实现“共同富裕”的精准策略。根据材料三，结合所学，请选择阐述：
①20世纪70年代末80年代初，中国政府为“解决温饱”问题所进行的探索，并分析其对我国农村形势改变和农业理论发展所产生的影响。
②从深化经济体制改革的角度，概述20世纪90年代中国政府为实现“共同富裕”所采取的对策及其意义。

7 . 习近平总书记多次指出：从严治党、从严管理干部，实现国家治理的现代化。阅读材料，完成下列要求。

材料一   汉高祖刘邦的《高帝求贤诏》说：“其有意称明德者，必身劝，为之驾，遣诣相国府，署（注明）行（言行）、义（通“仪”，仪表）、年（年龄）。（官员）有而弗言（推荐的言行），觉（发现），免（免职）。年老癃病，勿遣。”后来，汉武帝沿用并发展了这一措施。唐朝时期也规定，在考试通过之后，还要经过吏部的面试，面试的内容为“身（相貌）”、“言（言行）”、“书（书法）”、“判（逻辑思维）”等，形成了“朝为田舍郎，暮登天子堂”“将相本无种”“春风得意马蹄疾”的社会活力。

——摘编自陈茂同《中国历代选官制度》

材料二   早在唐宋时期，中国的科举就吸引了诸多外国考生应试，日本、朝鲜（今朝鲜、韩国）和越南还仿效中国，在本国实行科举选官制度。自16世纪起，中国科举制度就由来华的欧洲传教士传入西方。18世纪下半叶到19世纪，英、法、德、美等国也从中国科举考试“自由报考，公平竞争、择优录取”的合理性中得到有益启示，并纷纷借鉴科举，建立了文官考试制度。据不完全统计，自1570年至1870年的300年间，外文出版的涉及中国科举的文献达120余种。

——摘编自【英】崔瑞德《剑桥中国史》

材料三       

年份	主要内容
1983年	《国务院关于科技人员合理流动的若干决定》
1986年	《国务院关于促进科技人员合理流动的通知》
1990年	《全民所有制事业单位专业技术人员和管理人员辞职暂行规定》
1994年	《关于严禁党政机关和党政机关干部经商办企业的规定》
1998年	《关于进一步制止党政机关和党政机关干部经商办企业的规定》

——摘编自薛立强、刘文花等《当代中国公务员制度》

(1)根据材料一，写出西汉选官制度的名称，比较西汉与唐朝选官制度在选拔方式上的异同。
(2)根据材料一、二，结合所学，指出导致“16世纪起，中国科举制度就由来华的欧洲传教士传入西方”的事件；从文化传承的角度，分析中国科举制度产生的影响。
(3)根据材料三，提炼材料的主旨；结合所学，从国内经济发展的角度，说明推动以上变革的主要因素。

8 . 中国共产党历来重视党的历史经验的总结。阅读材料，完成下列要求。

材料一   史料是历史研究的基础。在中国共产党党史研究中，高度重视史料的征集和整理。经中共中央批准，1980年5月成立中央党史资料   征集委员会，在中央党史编审委员会领导下，负责编制党史资料   目录、组织撰写回忆录和交流党史资料   等工作。随后，各地成立了地方党史资料   征集委员会，领导当地党史资料   征集工作。此后，中央党史研究机构有所变化，党史资料   征集和整理工作一直是其重要职能之一。

——摘编自《中共档案文献征集》等

材料二   中央党史资料   征集委员会成立后，会同有关各方征集、整理和出版了大量党史资料，如《中国共产党历史资料   丛书》，反映了党的发展历程中的重大历史事件，其中包括“中国共产党早期组织与中共一大”“秋收起义”“淮海战役”等。各地党史资料   征集委员会也积极展开工作。中共天津市委党史资料   征集委员会编辑出版了《马克思主义在天津早期传播》《战斗在天津的共产党人》等。

——摘编自《中国共产党历史资料丛书》等

材料三   党史资料   的征集和整理，是一项严肃的、重要的工作。毛泽东同志说：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”习近平同志说：“党的历史是最生动、最有说服力的教科书。”“回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，我们必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。”党史资料   的征集和整理，为梳理和研究中国共产党的历史提供了有力支撑和重要依据，有利于党史的宣传、学习和教学。中共中央党史研究室所著的《中国共产党历史》，充分吸收和利用了20世纪80年代以来发表的党史资料   和新的研究成果。

——摘自习近平《在党史学习教育动员大会上的讲话（2021年2月20日）》等

(1)根据材料一并结合所学知识，概括中央党史资料征集委员会成立的历史背景；归纳中国共产党党史研究工作所呈现的特点。
(2)根据材料二、三，指出党史资料征集和整理工作的成果及重要意义。
(3)从材料二中选择一个党的重大历史事件，并以此为例，结合所学知识简要说明“党的历史是最生动、最有说服力的教科书”。