全球化经历了3个伟大的时代，“全球化1.0”主要是国家间融合和全球化，开始于1492年哥伦布发现“新大陆”之时，持续到1800年前后，推动全球化的力量来自国家；“全球化2.0”是公司之间的融合，从1800年一直到2000年，推动全球化的力量来自企业；而在“全球化3.0”中，个人成为主角，肤色或东西方的文化差异不再是合作或竞争的障碍。世界各地的人们可以通过因特网轻松实现自己的社会分工，世界变平了。
——摘编自【美】托马斯·弗里德曼《世界是平的》
根据材料并结合所学知识，在“1.0时代”“2.0时代”“3.0时代”之中任选一个观点加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰）。
材料一 世界贸易中心区的形成与转移，是国际贸易的空间运动形式，是世界生产力发展的结果。15世纪到19世纪，在欧洲和美洲先后发生的地理大发现、第一次产业革命和第二次产业革命，时资本主义生产方式的产生起了至关重要的作用，世界贸易中心地区也开始由地中海沿岸各国向北大西洋两岸转移。继英国之后，18世纪至19世纪末，在法国发生的资产阶级革命和18世纪70年代美国独立运动，都促使这些国家由过去的农业国转变为发达的工业国。到20世纪初，北大西洋两岸成为世界经济贸易最发达地区，最终奠定了它作为世界贸易中心区不可动摇的地位。
——摘编自何云魁、于志达主编《国际贸易地理概论》
材料二 “我们生活在一个相互依赖的时代。”第二次世界大战后，世界经济发生了前所未有的变化，日益由纵向的垂直依附向横向的相互依存发展，形成一个你中有我、我中有你，一荣俱荣、一损俱损的密切联系的大系统。半个多世纪的时间里，世界各大国或大国集团之间的经济实力此消彼长，由此构成的支配世界经济的权力分配状况也相应变动，经历了从一国独霸到多种力量并存竞争的演变过程。
——摘编自李景治、林延主编《当代世界经济与政治》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明15世纪到20世纪初世界贸易中心区的转移及原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概述二战后资本主义世界经济的演变历程，说明当今世界经济的发展特点。
材料一 1870-1900年的铁路网(单位:千公里)
| 年份 | 全世界 | 欧洲 | 美洲 | 亚洲 | 非洲 |
| 1870 | 210 | 105 | 93 | 8 | 2 |
| 1880 | 372 | 169 | 175 | 16 | 5 |
| 1890 | 617 | 224 | 331 | 34 | 9 |
| 1900 | 760 | 284 | 402 | 60 | 20 |
——摘编自白寿彝《中国交通史》
材料二 朝鲜战争爆发后，中共中央决定通过快速提高修理能力和配件制造能力来加速建设我国的航空工业。从1951年10月开始，在苏联的援助下，我国重点发展了六大修理厂。1956年，试制的第一架喷气式歼击机“歼一5”首飞成功。但是，1961年国民经济发展进行调整时，航空科研建设项目未能被列入重点确保范围。1986年，国家高技术研究发展计划中，航空技术也未被列入。/1993年，中国航空工业总公司正式挂牌成立，这意味着我国航空工业的发展实现了从政府部门到市场主体的巨大转变。同年，航空工业第一支股票“飞亚达”在深交所上市。1995年，航空高科技的国家战略定位得到了重新确立。2009年，中国商飞公司正式发布首个单通道常规布局的大型客机。2017年，中俄远程宽体客机正式命名为CR929，这标志着中国正式开始向商用飞机研制领域中最高难度的宽体客机发起挑战。
——摘编自铎恩《新中国航空工业发展历程》
(1)根据材料一并结合所学知识，归纳19世纪后期世界铁路交通发展的基本特征并分析其原因。
(2)根据材料二，概括20世纪90年代前中国航空工业发展的特点；并结合所学知识，指出20世纪90年代以来推动中国航空工业发展的因素。
材料一15至18世纪，西方国家逐渐完成了在亚洲国际市场的贸易垄断布局，以欧洲为中心的国际分工体系初步形成。此时，明清的对外贸易政策总的趋势是内向保守的，以禁为主。实际上，随着政策的时宽时严，官方贸易甚至民间走私贸易从未间断，个别时期还出现了重大发展。几乎所有亚洲、欧洲、美洲的主要国家都与中国发生了直接贸易关系。中国输出品主要以丝锦织品、陶瓷、冶金制品等手工业品以及茶叶为主，而输入品的种类非常少。大量的贸易出超部分以海外白银流入的方式得到平衡。
——摘编自骆昭东《从全球经济发展的视角看明清对外贸易政策的成败》
材料二19世纪60年代至20世纪初，美国仍坚持从内战起实行的保护关税政策。随着海外扩张活动的加剧，美国商品的国际市场迅速扩大起来。除欧洲传统市场外，美洲一些国家成为美国商品的新市场。1900年，美国的出口比1860年增加了3倍，美国在世界对外贸易中所占的比重，也由1860年的第三位上升到第二位。1866年美国制成品和半制成品的出口仅占全部出口的16%，而原料则占72%的比例；到1914年，制成品和半制成品出口比例上升到48%，原料出口下降到40%。
——摘编自孙天竺《美国对外贸易政策变迁轨迹研究（1776—1940）》
(1)根据材料，分别概括15至18世纪的中国与19世纪末20世纪初美国对外贸易的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析中美对外贸易呈现不同特点的背景。
(3)根据材料并结合所学知识，简析19世纪60年代至20世纪初美国发展对外贸易的历史经验。
材料一
(1)以上材料属于哪种类型的史料？右侧地图可用于研究近代哪一重大史事？对比两幅不同时期绘制的世界地图，谈谈你对这一史事的认识。
材料二
材料三
19世纪末以来，衡量一个国家工业化的重要方法是其对现代能源（即煤、石油、天然气和水力、电力而不是木材）的消耗，因为这既表示一个国家利用各种无生命能源的技术能力，也表示了其经济发展速度。
1890~1913年欧洲各主要国家的能源消耗（相当于百万吨煤）年份
| 国家 年份 | 1890年 | 1900年 | 1910年 | 1913年 |
英国 | 145 | 171 | 185 | 195 |
德国 | 71 | 112 | 158 | 187 |
法国 | 36 | 47.9 | 55 | 62.5 |
奥匈帝国 | 19.7 | 29 | 40 | 49.4 |
俄国 | 10.9 | 30 | 41 | 54 |
意大利 | 4.5 | 5 | 9.6 | 11 |
——摘编自[英]保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
(3)根据上述表格，概括欧洲各主要国家能源消耗的特点，并分析其原因。材料一 北美和俄罗斯的平原是我们的粮田；芝加哥和敖德萨（今乌克兰第二大城市）是我们的粮仓；加拿大和波罗的海沿岸是我们的林木生产者；在澳大利亚和新西兰放牧着我们的羊群；在阿根廷和北美的西部大草原放牧着我们的牛群；秘鲁运给我们白银，黄金则从南美和澳大利亚流到伦敦。印度人和中国人替我们种植茶叶，在东西印度扩大了我们的咖啡园、甘蔗和香料园；西班牙和法国是我们的葡萄园，地中海沿岸各国是我们的菜园主。我们的棉田，长期以来都是分布在美国南方，而现在差不多扩展到地球上各个热带地区去了。
——摘自周一良、吴于廑《世界通史资料选集》
材料二 随着全球联系的加强，更多种类的海外产品如烟草、咖啡、可可和茶叶等纷纷进入欧洲市场，成为对外贸易的主要商品。来自东方的产品一香料，如胡椒的年平均进口量，由210吨增加到7000吨之多，由供贵族富豪享用的高级奢侈品变为了供普通人消费的大众化商品。在荷兰，茶饮逐步被当作日常饮料，各大城镇相继出现许多茶叶店铺，为了更好地宣传茶叶，茶商在包装上印制各种各样的售茶广告。1852年，世界第一家百货公司在法国巴黎开业，购物，从此成为人们非常享受的一项体验。
——摘编自《经济与社会生活》及帕尔默《工业革命：变革世界的引擎》
材料三 18世纪中叶到19世纪中叶，在英国和其他先进国家先后发生的产业革命确立了资本主义生产方式在这些国家的统治地位。资本主义机器大工业的发展需要日益扩大的销售市场和原料供给地。……不过1870年以后，科学开始了更加重要的作用。渐渐地，它成为所有大工业生产的一个重要组成部分。工业研究的实验室装备着昂贵的仪器，配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家，它们取代了孤独的发明者的阁楼作坊。
——摘编自李琮主编《世界经济百科辞典》
(1)概括材料一反映的世界贸易格局，结合所学分析推动这种格局形成的因素有哪些？
(2)根据材料二并结合所学，归纳近代商业贸易的变化及其对社会生活的影响。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析与第一次工业革命相比，第二次工业革命有哪些新特点？请分别列举两次工业革命在动力方面的重要发明（各举一例）。
| 1750年 | 1800年 | 1830年 | 1860年 | 1880年 | 1900年 | |
| ① | 32.8% | 33.3% | 29.8% | 19.7% | 12.5% | 6.2% |
| ② | 1.9% | 4.3% | 9.5% | 19.9% | 22.9% | 18.5% |
| ③ | 2.9% | 3.5% | 3.5% | 4.5% | 8.5% | 13.2% |
| ④ | 0.1% | 0.8% | 2.4% | 7.2% | 14.75% | 23.6% |
——摘编自[美]保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
其中代表英国的是( )
| A．① | B．② | C．③ | D．④ |
材料一 中国古代以世代守土为主的工作方式决定了古代基本上没有社会性的就业问题学校教育主要以培养政府官员为目的，近代职业技术教育是大工业生产的产物。从19世纪60年代起，民族危机严重，最先发展起来的是军事工业，为这类企业培养相应的技术人员的职业教育也随之出现。19世纪末20世纪初教育救国思湖兴起，1917年“中华职业教育社”在上海诞生，凝聚了当时教育界、实业界等社会各界知名人士，由政府主持建立近代新职业教育体制，仿效日本、美国的教育在中国建立了新的学制，并且把职业教育的某些做法渗透到普通中小学教育之中。
——摘编自俞启定《中国近代职业教育形成的探讨》
材料二 德意志民族崇尚手工艺和技艺，受过严格训练而获得“师傅”称号是令人尊重的18世纪80年代，德国开始进入工业革命时期，自然科学应用于生产和加工。实科学校、专科学校和工业学校是这一时期的主要职业教育学校类型。实科学校、专科学校接收有初等学校教育水平但不能顺利升学的学生，工业学校是半工半读学校，专为底层社会儿童开设。德国公民普遍认为，具有某种职业资格是实现人才社会价值的先决条件。国家在教育方面，大力投入经费，推动义务教育，取得了巨大成功。当时德国的学校职业教育主要有两种形式：一种是专门传授职业技能的学校，另一种是传授职业知识和技能的星期日补习学校。
——摘编自黄日强《传统因素对英德职业教育的制约作用比较》等
(1)根据材料一并结合所学知识，分析中国近代职业教育发展的历史背景并做出简要评价。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括德国职业教育的特点。综合上述材料，归纳影响职业教育发展的因素。
材料 《全球通史1500年以后的世界》目录摘录
| 第一编1500年以前诸孤立地区的世界 第二编新兴西方的世界，1500—1763年 第六章西欧的扩张：伊比利亚阶段，1500—1600年 第七章西欧的扩张：荷兰、法国、英国阶段，1600—1763年 第三编西方据优势地位时的世界，1763—1914年 （一）优势的基础 第十章科学革命 第十章工业革命 第十二章政治革命 一、政治革命的格局 二、英国革命 三、启蒙运动 四、美国革命 五、法国革命 |
——摘编自斯塔夫里阿诺斯著《全球通史：1500年以后的世界》
根据材料并结合所学知识，围绕“西方优势地位的确立”拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。）问题详解材料一 在1500年前后，世界历史……开始了资本主义在欧洲的发展及其从欧洲向外界的传播……当然，自16世纪起，尤其是由于欧洲人兼并了美洲以及由此导致欧洲对非洲——欧亚事务和世界贸易的参与程度越来越高，地区间关系发生了某种急剧的变化。
——摘编自贡德·弗兰克《白银资本》
材料二 如图为两次工业革命的主要成果：
材料三 每一种新产品都要求为其他新产业的产生留下空间，以汽车为例，轮胎的需求为橡胶产业带来了革命性影响，工业规模的扩大需要运输和通信技术得到极大增强，……总体上工业革命极大的增加了西方世界的财富，以世界性的规模有效地利用了人力资源和自然资源，使生产效率得到了史无前例的提高；……工业革命的最初阶段使拥挤的工厂出现在了新的工业城镇。
（1）“1500年前后”推动欧洲资本主义发展的重大历史事件是什么？据材料一，指出这一事件影响下的世界市场的主要特征。
（2）材料二图片所示成果，分别属于哪次工业革命？两次工业革命先后被大量开发使用的能源依次是什么？
（3）根据材料三指出两次工业革命的相同影响？
