1 . 材料一徐州古半县，有村曰朱陈。女汲涧中水，男采山上薪。......家家守村业，头白不出门。白居易《朱陈村》
材料二安徽省凤阳县小岗村农民实行包产到户，粮食生产获得空前丰收。......开始的时候只有三分之一的省干起来，第二年超过三分之二，第三年才差不多全部跟上，这个发明权是农民的
——《邓小手文选》
材料三‘现代化’是一个中性概念，但它有没有姓“资”姓“社”的问题呢？有的，那不是说“现代化”本身只姓“资”，不会姓“社”；而是说现代化的执行方式可以姓“资”，也可以姓“社”，甚至出现更复杂的属性……吴于廑先生有这样一段话：十月革命后，“历史上就出现一个与资本主义工业世界相对立的、以实现生产资料公有、消灭阶级剥削为特征的……社会主义工业世界”，20世纪的历史，是这两个工业世界内部变化和相互竞争的历史。
——钱乘旦《现代化与中国的世界近现代化史研究》
（1）材料一反映的中国古代农业生产基本模式是什么？有何特点？
（2）根据材料二并结合所学知识，指出材料所说涉及的农村改革的制度是什么？归纳该制度产生的影响有哪些？
（3）根据材料二并结合所学知识，分析20世纪三十年代斯大林和罗斯福带领本国人民推进经济现代化的措施分别是什么？
2 . 从人治到法治是人类文明的重大进步。阅读材料，回答问题。
材料一死者的财产需按其遗嘱进行处理。……一家之主有权将他的财产遗留给任何他所喜爱的人
——罗马法
第五表凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家属指定监护人的，具有法律上的效力。
第七表树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树阴不至于影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理；橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之。
第九表不得为任何个人的利益，制定特别的法律。
——《十二铜表法》
私有财产是神圣不可侵犯的权利。除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。
——《人权宣言》
（1）根据材料一并结合所学知识，简析罗马法的历史意义。
材料二联邦政府拥有政治、经济、军事和外交等大权。总统是国家元首、政府首脑和武装部队总司令，任期四年，由选民间接选举产生。立法权属于国会，国会由参议院和众议院组成，参议员由各州议会选出，每州一律两名，任期六年；众议员任期二年，按各州人口比例选举产生。司法权属于最高法院，最高法院大法官由总统经参议院同意后任命，除非渎职，任职终身。
——据1787年《美国宪法》整理
（2）根据材料二归纳1787年《美国宪法》体现了哪些原则？结合所学知识分析其对美国和资本主义世界法制发展的影响。
材料三苏联是共产党领导的工农社会主义国家，它的经济基础是社会主义经济制度和生产资料的社会主义所有制；它的政治基础是各级劳动者代表苏维埃，苏联的一切权力属于城乡劳动者，由各级劳动者代表苏维埃行使。
——据1936年《苏联宪法》整理
（3）根据材料三结合所学知识，说明1936年《苏联宪法》制定的背景及其意义
3 . 阅读下列材料：
材料一 作为一个国家，我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
——罗斯福谈新政
材料二 市场关系的存在是新经济政策的决定性因素。……我们过去认为，我们可以一举消灭市场关系。而实际情况表明，我们恰恰要通过市场关系走向社会主义。
——布哈林谈新经济政策
材料三 斯大林认为社会主义只能实行计划经济，社会主义只能允许两种公有制形式的存在和发展；社会主义所有制越大越公就越优越；以重工业为中心的工业化道路就是社会主义区别于资本主义的工业化道路，……
——《世界历史》杂志
请回答：
（1）材料一中“我们经济制度中的严重缺点”是什么？举例说明什么是“旧民主秩序的新应用”？对美国社会产生了什么样的影响？
（2）据材料二，苏俄新经济政策的突出特点是什么？结合所学知识回答苏俄为什么要从战时共产主义政策向新经济政策转变？
（3）据材料三，归纳斯大林关于社会主义经济建设的基本观点。
材料一 新经济政策本身并不是作为一个完整的政策体系出台的，而是以实施粮食税为开端逐步充实完善的。实施粮食税引发剩余粮食的交易，从而重新肯定商品货币关系，实行市场机制……后来布哈林在阐述新经济政策的意义时说：“我们恰恰要通过市场关系走向社会主义。”
——沈志华《一个大国的崛起与崩溃》
材料二 斯大林创建的经济政治体制在经济方面的特点是，实行工商业企业的国有化和集体农庄的准国有化，把一切不受国家直接控制的经济成分统统消灭掉；否定价值规律和市场机制的作用，用行政命令甚至暴力手段管理经济，把一切经济活动置于指令性计划之下。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史囗现代史》
材料三
| 会议 | 主题报告内容选摘 |
| 中共十四大 | 我国经济体制改革确定什么样的目标模式，是关系整个社会主义现代化建设全局的一个重大问题。 |
| 中共十五大 | 我国处于社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。 |
——据中国共产党新闻网
（1）结合所学知识，指出材料一提及的新经济政策的主要内容。据材料一，指出新经济政策的特点和意义。
（2）据材料二，归纳“斯大林模式”在经济方面的特点。二战后苏联对经济体制进行了改革，改革失败的共同原因是什么？
（3）据材料三并结合所学知识，指出中共十四大和十五大在建设社会主义市场经济方面的理论贡献。
（4）综合上述材料，请你谈谈从社会主义国家的经济建设中得到的有益启示。
材料一 市场关系的存在是新经济政策的决定性因素。……我们过去认为，我们可以一举消灭市场关系。实际情况表明，我们恰恰要通过市场关系走向社会主义。
——布哈林谈新经济政策
材料二 斯大林认为社会主义只能实行计划经济，社会主义只能允许两种公有制形式的存在和发展；社会主义所有制越大越公就越优越；以重工业为中心的工业化道路就是社会主义区别于资本主义工业化道路。
——《世界历史》
材料三 罗斯福新政时颁布的《全国工业复兴法》包括三方面内容：一是建立国家复兴管理局。二是由国家举办各种公共工程，减少失业大军。三是适当提高劳工地位，改善劳工待遇。劳工组织有与资方谈判的权利，雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件，雇主必须遵守最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。
材料四 什么叫社会主义，我们过去对这个问题并不是很清醒的，马克思主义最该注重发展生产力……计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义
也有市场。计划和市场都是经济手段，社会主义的本质是解放生产力、发展生产力。
——邓小平南方谈话
（1）根据材料一，与战时共产主义政策相比，苏俄新经济政策的突出特点是什么？
（2）根据材料，归纳斯大林关于社会主义经济建设的基本观点。
（3）该措施体现了“新政”的什么特点？ 对以后资本主义的发展有何影响？
（4）材料四中邓小平提出了关于社会主义建设怎样的观点？这种观点与上述三则材料有何联系？
（5）依据材料四，结合所学知识说明改革开放以来中国在经济建设中是如何处理市场经济和计划经济的关系的。
（6）资本主义国家和社会主义国家在经济发展过程中，经济体制和模式前后发生了许多的变化，从中你得到了哪些启示？
材料一：列宁说：“我们在夺取政权时便知道，不存在将资本主义制度具体改造成社会主义制度的现存方法……我不知道哪位社会主义者处理过这类问题……我们必须根据实践作出判断。” ——----《苏联的共产主义》
材料二：斯大林认为社会主义只能实行计划经济；社会主义只能允许两种公有制形式的存在和发展；社会主义所有制越大越公就越优越；以重工业为中心的工业化道路就是社会主义区别于资本主义的工业化道路；加强党的领导就是一切权力越来越集中于党；社会主义越发展阶级斗争越尖锐。 ——---《世界历史》杂志
材料三：邓小平说：“社会主义究竟是什么样子?苏联搞了许多年也未完全弄清楚，可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，后来苏联僵化了……什么叫社会主义，我们过去对这个问题并不是完全清醒的，马克思主义最注重发展生产力……计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段，社会主义的本质是解放生产力，发展生产力。”
——---《邓小平文选》
(1)列宁的话表明了什么?为此列宁进行了哪些探索?成效怎样?
(2)从材料二归纳斯大林认为的社会主义制度的特点。
(3)邓小平的建设观有什么突出特点?这种观点与上述两则材料有何联系?
7 . 阅读材料，回答问题。
材料一作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
——罗斯福谈新政
材料二市场关系的存在是新经济政策的决定性因素。……我们过去认为，我们可以一举消灭市场关系。而实际情况表明，我们恰恰要通过市场关系走向社会主义。
——布哈林谈新经济政策
材料三斯大林认为社会主义只能实行计划经济，社会主义只能允许两种公有制形式的存在和发展；社会主义所有制越大越公就越优越；以重工业为中心的工业化道路就是社会主义区别于资本主义的工业化道路，……
——《世界历史》杂志
（1）材料一中“我们经济制度中的严重缺点”是什么？新政实施后产生了怎样的影响？
（2）根据材料二并结合所学知识，苏俄新经济政策的突出特点是什么？根据材料三并结合所学知识，归纳斯大林关于社会主义经济建设的基本观点。
材料一 恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”下图显示了社会生产力发展与工业发展之间的关系。
请回答：
（1）指出A、B两点对应的历史时期科技革命的名称、主要标志和新工业部门的变化。
材料二 《1913~1937年俄国／苏联工业产值及重要工业产品在欧洲和世界的排名表》
| 年份 项目 | 1913 | 1928 | 1932 | 1937 | ||
| 世界 | 世界 | 世界 | 欧洲 | 世界 | 欧洲 | |
| 工业生产总产值 | 5 | 5 | 3 | 2 | 2 | 1 |
| 机器制造业 | 4 | 4 | 2 | 1 | 2 | 1 |
| 电力 | 15 | 10 | 7 | 4 | 3 | 2 |
（摘自人民版必修二教材）
（2）从材料二的表格中你可以直接获取的历史信息是什么？结合所学知识，你认为在排名表的背后反映了苏联经济存在什么结构性的问题?
材料三 1949～1956年，我国工业中各种经济成分的变化情况(不包括手工业)
材料四 1996年我国工业总产值中各种经济成分的比例
| 集体经济 | 国有经济 | 混合经济中的公有成分 | 非公有制经济 |
| 40％ | 29％ | 7％ | 24％ |
（3）材料三中的三个图表反映了这一时期我国在所有制结构方面发生了什么重大变化?结合新中国的经济政策，分析造成这些重大变化的原因。
（4）材料四与材料三中1956年的图示相比，发生了什么变化?请指出原因。（提示：从公有制经济成分及其它所有制经济形式的比重上归纳。）
材料一乾隆年间，朝廷罗致大批文人分批编纂书籍，完成了一大批图书，其数量之多，范围之广，是前代所不及的。此举被称为是“稽古右文，崇儒兴学”的盛事。但与此同时，又蓄意借此以收缴并销毁一切被认为“违禁”的书籍文献，先后制造了50余起文字狱。“避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋”，就是笼罩在文字狱恐怖之下的知识分子状况的真是写照。
——摘编自韦庆远《明清史续析》
材料二（斯大林时期的苏联）怀疑主义、独立思想，都是没有活动余地的。没有自由工会，没有出版自由和结社自由，充其量只有对宗教的有限的宽容。适应这个体系的某些苏维埃犹太人却发现自己受到较多的宽容，有些人甚至取得了重要岗位。但是多数犹太人仍面临着怀疑和不信任，而且在宗教事务上受到困扰。艺术、文学，甚至科学都变成了政治宣传的工具。创新性、试验性的作品——以及从事它们的人员——在苏维埃文化生活中消失了。
——摘编自[美]R.R.帕尔默《现代世界史》
材料三邓小平说：我们要实现现代化，必须有知识，有人才。要反对不尊重知识分子的错误思想，要重视知识，重视从事脑力劳动的人，要承认这些人是劳动者。
对于恢复高等院校正常的招生制度，邓小平在1975年就有过这方面的设想，但由于“四人帮”发动了“反击右倾翻案风”运动而未能实现。但他从中华民族的长远利益和国家的长远发展出发，对此事一直念念不忘。（1977年）邓小平果断恢复高考的战略决策，顺民意，得民心，改变了整个中国的面貌和整整一代甚至几代中国青年的命运。（他们）为中国的改革开放和社会主义现代化建设的蓬勃发展，展示着骄人的才华，贡献着无尽的力量。
——摘编自薛庆超《革故与鼎新：红墙决策》
（1）材料一反映了清朝的哪些史实？结合所学知识，分析这些史实的影响。
（2）根据材料二，归纳这一时期苏联思想文化状况的特点；结合所学知识，说明这一状况带来的严重后果及产生的根源。
（3）指出材料三体现的邓小平的思想以及他决定恢复高考的动机；根据材料三并结合所学知识，说明邓小平这种思想和恢复高考的决定对当时知识分子和中国青年命运的影响。
（4）在实现国家“十二五”规划的宏伟蓝图中，你认为应该怎样充分调动知识分子的积极性？
（1）阅读下列材料，指出这一材料在辩论过程中有何作用？请归纳材料中能够支持反方论
80多年来，关于十月革命的历史必然性问题一直存在着争论。早在革命胜利初期就有人认为，十月革命是一个“偶然事件”，是列宁和布尔什维克党发动的一次“成功的政变”。他们的主要论据是当时的俄国不是一个发达的资本主义国家，因而不具备发生革命的物质条件。这一观点后来并未销声匿迹。近年来，在苏联解体的背景下，这种观点又有所发展。一些学者把苏联解体的根源与十月革命联系起来，把前苏联面临的种种政治、经济危机归咎于十月革命。
（2）辩论过程中，如果你持正方论点，为批驳反方论点，你将搜集哪些方面的材料？
（3）如果把上述辩论过程（从启动到结束）分为四个环节，请分别写出这四个环节的主要任务。
