3 . 启蒙运动时期，德国的一些新大学成为新思想发展和传播的中心，社会热点问题纳入大学课堂讨论，增强了大学课程的实用性；大学课程中法学、自然科学、医学等成为最受欢迎的科目。这表明（     ）

A．启蒙运动促进近代科学的普及	B．德国政府重视高等教育发展
C．启蒙思想提升了德国国民素质	D．思想解放推动高等教育变革

5 . 1522年，瑞士牧师慈温利发布了《六十七条目》，声称天主教的许多教义教规在《圣经》中找不到依据，因此完全可以不予理睬。慈温利的思想主张（       ）

A．否定了民众的宗教信仰	B．强调了世俗王权高于教权
C．质疑了天主教会的权威	D．推动了宗教改革运动兴起

6 . 这一运动的主要特点不在于反映和描绘生活，而在于相信人的思维具有塑造生活本身的力量和使命，从而形成了能运用到一切知识领域的分析批判的武器，进而推动了思想的世俗化进程。材料中的这一运动，旨在（     ）

A．实现人类自我觉醒追求人性解放

B．揭示宇宙运行规律推动科学发展

C．规划人类理性王国打破封建特权

D．摆脱天主教会控制实现信仰自由

7 . 伏尔泰曾大力宣传英国培根、洛克、牛顿等人学说与思想，主要因为这些英国科学家和思想家（   ）

A．推动了近代科学的发展	B．其成就代表科技最高水平
C．冲击了封建专制的统治	D．其成就充满理性主义精神

8 . 中世纪时，英国乡绅将子弟送往牛津大学和剑桥大学主要是为培养神职人员。而到15世纪，乡绅将子弟送到大学，主要学习对世俗职业有用的知识，如逻辑学、哲学、数学、医学以及民法等。这反映出英国（     ）

A．人文主义思想传播	B．宗教改革成效显著
C．阶级分化不断加剧	D．高等教育欧洲领先