1 . 在西方,从古希腊开始,有些学者把对神的关注转向人间,并在近代发展成为一浪高过一浪的思想解放潮流。结合所学知识,回答问题:
(1)在古代希腊,某思想家特别强调人的价值,提出“有思想力的人是万物的尺度”。该思想家是谁?请列举他的其它观点。
(2)意大利画家拉斐尔擅长画圣母像,虽然是宗教题材,但画中的圣母和圣子有母亲的柔美、孩子的天真。这一创作风格体现了什么思想?这一思想产生的经济根源是什么?
(3)1517年,罗马教皇以筹资修缮教堂为名,在德国出售赎罪券。关于“赎罪券”的争论引发了什么历史事件?该事件的发动者和核心主张是分别什么?
(4)启蒙运动时期的思想家高举的理论旗帜是什么?该时期的人文精神与文艺复兴时期相比有何特点?
A.信仰即可得救 |
B.建立民族教会 |
C.简化宗教仪式 |
D.王权高于教权 |
A.抨击了天主教会 |
B.推动了宗教改革 |
C.树立了人的权威 |
D.体现了人文精神 |
4 . 有关“人”的价值观是西方人文主义的核心内容。阅读下列材料,回答问题:
材料一 智慧的人总是做美而好的事情,愚昧的人则不可能做美而好的事,即使他们试着去做,也是要失败的。
——苏格拉底
材料二 既然教皇为了募款修筑教堂这样一件极不重要的事情而解救了无数的灵魂。那么他何以不为神圣的慈悲以及解救灵魂的最高需要,而索性将一切灵魂都解脱,使炼狱中不留一人呢?
——马丁·路德《九十五条论纲》
材料三 社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然,而是建立在约定之上的。……就是共同意志的体现,代表所有人的权利与自由。这是至高无上的……不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。
——卢梭
请回答:
(1)材料一体现了苏格拉底的哪一思想主张?他认为一个“好人”的标准是什么?
(2)材料二关于“教皇募款”的争论引发了什么运动?该运动的历史影响是什么?
(3)根据材料三,归纳卢梭的主要思想观点。
(4)上述材料中三位思想家共同关注的对象是什么?
A.强调重视家庭教育 |
B.反对人们拥有财富 |
C.极力维护公民权利 |
D.提倡人应具备美德 |
A.苏格拉底 |
B.马丁•路德 |
C.康德 |
D.卢梭 |
A.智者运动主张以人为世界的中心 |
B.文艺复兴倡导人性解放和现世幸福 |
C.宗教改革主张信仰自由因信称义 |
D.启蒙运动反对专制主义和教权主义 |
A.文艺复兴影响的范围稍显有限 | B.文艺复兴缺乏思想理性 |
C.宗教改革仅为下层人民带来福音 | D.宗教改革有利于激发革命 |
A.普罗泰戈拉 | B.苏格拉底 | C.柏拉图 | D.亚里士多德 |