材料一 文艺复兴的艺术家大大削弱了中世纪艺术创作对宗教世界的过度关注，转而关注自然世界和现实经验，促使人们对自然的兴趣日益浓厚。人文主义者对自然进行细致的观察，为培养科学实验者的直接观察能力“提供了敏锐而重要的刺激”。文艺复兴时期经济和商业的发展，削弱了理论家原先对技术工艺的社会偏见，艺术家和工匠也开始积极吸收数学等理论方法来提高他们的技巧。
——摘编自郝苑等《论文艺复兴对科学复兴的深刻影响》等
（1）根据材料一，概括文艺复兴运动对近代科学发展的影响。
材料二 近代自然科学的成就对人的思想解放作用是毋庸置疑的。一方面是“自然”的概念取代了“上帝”的概念；另一方面还为人们在世俗的人间重建“天国”提供了工具和视野。法国启蒙思想家们继承近代自然科学的成果，用来分析客观世界，论证资产阶级的权利观和民主制度，在他们的努力下，民主和自由的思想在法国深入人心。
﹣﹣摘编自马世力、膝海键《欧洲近代经济文化史论》等
（2）根据材料二，概括自然科学对启蒙运动的推动作用。结合所学知识，指出材料中“权利观和民主制度”的具体主张。
（3）综合上述材料，就科学发展与思想解放的关系谈谈你的认识。
| A．宣扬上帝的神圣 | B．倡导信仰即可得救 |
| C．宣扬圣母的慈爱 | D．歌颂真实自然的人性 |
材料一 古希腊人把农耕看作对自然法则的臣服，认为人通过劳动可与自然及神的力量接触而不朽。随着劳动分工和商业的发展以及奴隶的普遍化，贬低劳动的观念产生，对手工业和商业的贬斥尤为明显。进入中世纪，劳动被视为上帝对人的惩罚，神学家们视劳动为人类抵御欲望诱惑、实现自我拯救的途径之一。至近代，思想家们开始深入思考劳动之于人的积极意义。如狄德罗指出劳动是人生快乐的源泉，卢梭认为在对小孩子的教育中增加一门手工艺课十分必要等。亚当·斯密从社会经济领域的视角系统地阐释了劳动价值理论，认为劳动是一切财富的源泉。在马克思看来，劳动是人类存在的唯一方式，人类只有在劳动中才能发现自身的本质。——摘编自付长珍王成峰《从生产自身到发展自身
——西方劳动观念的变迁及其启示》
材料二 受儒家思想影响，古代中国社会轻视劳动，劳动者地位低下，但同时又重民本，倡勤劳。新文化运动中“劳工神圣”思潮促进了人们对劳动者的重视，唯物史观及劳动价值论的传播进一步推动了劳动者地位的提高。新中国成立后，通过集体主义教育和阶级划分，劳动光荣观念深入人心。改革开放初期，平均主的分配方式被破除，“勤劳致富”成为主流劳动价值观。
——摘编自田守雷《中国主流劳动价值观变迁研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括西方劳动观念变迁的阶段特征并分析其原因。
（2）根据材料二，指出中国近现代主流劳动价值观的发展趋势，并结合所学知识说明其时代背景。
（3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对“劳动创造价值”的认识。
| A．15世纪的人文主义者 | B．16世纪的路德教教徒 |
| C．18世纪的启蒙思想家 | D．19世纪的社会主义者 |
| A．主要目的是解决文化扫盲问题 | B．是工业革命开启的重要原因 |
| C．促进当时新思想新观念的传播 | D．是启蒙思想传播的必然结果 |
| A．自由仅仅是一个人做他应该做的事情……………………孟德斯鸠 |
| B．我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利……伏尔泰 |
| C．人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物…………………卢梭 |
| D．人不是他人的工具，而是自身的目的…………………………康德 |
| A．卢梭反对实行英国的君主立宪制 |
| B．卢梭倡导三权分立、权力制衡 |
| C．卢梭主张人民主权、直接民主制 |
| D．西方的民主制是虚伪的、不真实的 |
| A．否定了中国传统文化 | B．推动了新剧种的发展 |
| C．探索了启蒙思想源头 | D．体现了西方人文思想 |
| A．揭示了思维与存在的差别 | B．提出了唯物主义哲学观点 |
| C．突出了“人”的主体地位 | D．使哲学“从天上回到了人间” |
| A．主张开明的君主体制 | B．提倡天赋人权 |
| C．反对限制君主的权力 | D．强调分权制衡 |
