组卷网 > 知识点选题 > 西方人文精神的起源及其发展
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解析
| 共计 458 道试题
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1 . 保罗·肯尼迪在《大国的兴衰》中认为:“1660年以后,(欧洲)各国不再为跨国利益、宗教信仰而战了,他们对战争或和平的决断,越来越多地受“国家利益”所左右。各国在一场战争中曾是对手,但下一场战争又成为盟友。”这一变化表明近代欧洲
A.宗教在政治中已不再发挥作用B.宗教改革后民族国家意识加强
C.战争成为解决争端的最终手段D.国家利益是对外政策唯一依据
2 . 众多中外学者认为:牛顿力学革命作为英国启蒙运动的重要组成部分,孕育了18世纪的时代精神,为法国启蒙运动提供了丰富的思想资源和方法论基础。牛顿力学革命孕育的18世纪时代精神”是
A.启蒙、批评B.科学、理性C.自由、民主D.革命、独立
2022-03-29更新 | 218次组卷 | 4卷引用:安徽省芜湖市第一中学2021--2022学年高一下学期期中历史试题
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3 . 文艺复兴时期的人文主义者或多或少地继承了中世纪城市文学的形式、题材、手法,表达了一种时代的新思想。如薄伽丘的《十日谈》取材于中世纪的民间传说、城市文学等。由此可知,中世纪的文化
A.彰显了积极进取的时代精神B.植根于久远的历史传统
C.影响了文艺复兴运动的风格D.适应了新兴阶级的需要
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4 . 1521年,审判马丁·路德的沃尔姆斯会议召开,路德到会表明立场后便中途逃跑,而德意志民众普遍以为他已经被秘密处死,将会议比作耶稣受审事件:教皇如同犹太教祭司,马丁·路德则是耶稣基督。这反映出宗教改革
A.主张建立民族教会B.神化了路德的权力
C.群众基础较为广泛D.否定了基督教信仰
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5 . 有人点评文艺复兴时说:“正是因为这些变革,个体形象进入了绘画的图像之中,我们在绘画中看到的不再是简化为线条、符号的人物;我们看到的是如同我们走出家门,每天都会碰到的普通人。”这反映了
A.人文主义泛滥导致绘画畸形化B.中世纪欧洲绘画格局已被打破
C.文艺复兴使绘画摆脱宗教束缚D.人文精神改变了绘画设计理念
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6 . 康德说:“一切不正当的东西,都是普遍法则意义下的自由的一种障碍,但是,强制就是自由所遭遇的一种障碍或者阻抗。因此,如果自由的某种应用本身就是普遍法则意义下的自由.的一个障碍以及是不正当的,那么,与这种障碍相对立的强制,作为自由障碍的隊碍,就与普遍法则意义下的自由相一致,亦即是正当的。”据此可知,康德认为
A.自由是不正当的行为B.普遍法则是立法原则
C.理性自由是有界限的D.理生与秩序难以协调
7 . 阅读下列材料,回答问题。

材料

结论

1

修昔底德陷阱”一直被西方认为是国际关系的铁律”。它由古希腊历史学家修昔底德提出,即一个新崛起的大国必然要挑战现存大国,而现存大国也必然会回应这种威胁,这样战争变得不可避免。大国之间的战争不可避免

2

20世纪60年代后半期是中国文革的时候,与此同时,美国发生了大规模的群众运动,先从学生运动开始,后来变成全民运动,搞得轰轰烈烈。美国的群众运动有一个大的背景,冷战延续到那个时候,大家有些厌倦。如果不认同冷战中一切以共产主义威胁”为借口,那么打越南是没有道理的。这场运动与以前不同,与经济诉求没有关系。中国的“文革”跟美国的群众运动是一致的

3

但丁反对中世纪的“教会至上论”,他在《神曲里写道宝剑和十字架都拿在一个人的手里...今日罗马教会,把两种权力都抱在一起跌入泥塘里去了,她自己和她所抱着的都弄污秽了!”但工是近代早期反对宗教的人文主义者。

材料通过解读材料推导结论是历史学习的一项重要能力。下列对三组材料的推论均有不当之处,请选择其中一组,指出结论的不当之处,并根据材料和结合所学知识,分析“不当之处”产生的主要原因。
2022-03-11更新 | 280次组卷 | 2卷引用:安徽省滁州市定远县育才学校2022届高三下学期第一次月考文科综合历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
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8 . 以下是某同学制作的读书卡片。

1)开通大洋航道后,欧洲从海外掠取巨大财富,刺激了手工业和商业发展。

2)欧洲找回了古典时代的知识,城市开设许多大学;一群新的知识分子主张无论人类或个别的个人都是蒙受神恩,直接由上帝决定其命运。

3)各地势力不甘承受神圣罗马帝国的霸权,寻求自主机会。

据此可知,该同学学习的主题是
A.地理大发现影响世界格局B.宗教改革的历史必然性
C.启蒙时代与大革命的来临D.文艺复兴引发科学革命
9 . 启蒙运动时期的思想家相信,存在着牛顿所证实的控制物质世界、也控制人类社会的自然法则,他们开始将理性应用于所有领域,使一切事物-所有的人、所有的制度、所有的传统-都受到理性的检验。据此可知,启蒙思想家所倡导的理性
A.根源于经典力学体系B.成为压抑个性的新权威
C.融合自然与社会法则D.揭示出社会发展的规律
10 . 15世纪有西欧学者提出:“这个世界和它的所有美好事物看来是由全能的上帝为了让人使用而首先创造与构建起来的……人有知识和能力去统治它、管理它”、“……你是你自己的自由的创造者和塑造者”。可以看出该学者
A.批判中世纪神学蒙昧B.倡导宗教信仰自由
C.借助神学塑造人本观D.推崇资本主义制度
共计 平均难度:一般