1 . 卢梭说：“行政权力的受任者决不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤换他们；对这些官吏来说，这决不是订立契约的问题，而只是服从的问题。”这体现他主张

A．三权分立说

B．君主立宪制

C．社会契约论

D．人民主权说

2 . “圣安娜，请帮助我，我愿成为一名修道士！”这一誓愿改变了这个年轻人的生活，在以后几十年里对整个社会都产生了深远的影响，它动摇了中世纪天主教一统宇内的绝对权威，开辟了一个诸多教派并存的新时代。据此判断，这位“年轻人”主张

A．否定宗教信仰	B．宣扬信仰得救
C．主张三权分立	D．批判专制王权

4 . 1600年宣传“宇宙无限论”的布鲁诺被宗教裁判所判死刑；同时期，李贽被明神宗御批以“敢倡乱道，惑世诬民”的罪名逮捕下狱，迫害致死。这两人被时人视为“异端”，是因为他们

A．誓死捍卫真理和自己的信仰	B．抨击封建道德主张发展个性
C．挑战统治思想威胁社会秩序	D．否定现存秩序宣传民主思想

5 . 在法国，启蒙运动批判的矛头直指封建统治的两大精神支柱：天主教会和君权神授论。主张用政治民主、权利平等和个人自由取代专制主义、封建特权和封建等级制度。与法国相比，英国的启蒙思想家较少对现实政治的批判，而更多的是对社会问题的研究和对未知科学领域的探索。造成这种不同的原因是

A．法国资本主义发展程度更高	B．启蒙思想家关注的对象不同
C．法国启蒙思想处于高潮阶段	D．法国的封建势力顽固而强大

8 . 康德是德意志著名的哲学家，著有《纯粹理性批判》等著作，对启蒙运动作了经典的总结。他强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。康德主张

A．提升人的地位，肯定人的尊严	B．人生而自由，主权属于人民
C．人人平等，靠自己的信仰得救	D．人应该独立思考，理性判断

9 . 有学者评价说：“真理和道德都是相对的。……不难想象那些凶暴而野心勃勃的人能利用这句格言干出什么样的事情，有人可以利用这句格言为任何邪恶的行径装上科学或哲学的门面。”“这句格言”代表的思想

A．使哲学成为一门真正研究“人”的学问	B．体现人是万物的尺度
C．重新建立了人们的道德价值观念	D．否定了神的存在，树立了人的尊严价值