（1）图中①②处分别应为哪两个事件？
（2）①事件除了影响英国资产阶级革命发生外，还产生了哪些其它影响？
（3）工业革命后，俄国被迫进行改革，简要评价俄国农奴制改革。
（1）上述三幅图反映了14世纪以来欧洲历史上的三次思想解放潮流，分别是指哪些历史事件？它们能够兴起的相同根本原因是什么？
（2）图一作品的作者是谁？图一反映的运动的核心思想是什么？
（3）图二马丁·路德拉开运动序幕的事件是什么？他否定教皇权威的主要主张是什么？
（4）图三人物代表作是什么？其著作中最主要的观点是什么。
材料一 人文主义者皮柯（1463﹣1494）在《论人的尊严》中宣称上帝赋予了人可以按照自己的意志塑造自己的能力，他可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。
人文主义者阿尔伯（1404﹣1472）说：“大多时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”
但丁说：“神圣的种子不落在家族而落在个人身上。”
（1）请根据材料一的内容，说明人文主义思想的核心内容。
材料二 中世纪绘画与文艺复兴时期的绘画
（2）中世纪绘画和文艺复兴时期绘画，呈现出哪些不同的特点？
材料 在15世纪到18世纪所发生的思想革命，或叫精神领域里的革命……通过这个“革命”链条，“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出来……这种思想领域里的革命，至少在两方面产生了不可估量的影响。一是推动了社会革命……再是进一步推动了实验科学的发展，使技术发明建筑再日益完善的科学体系的基础之上。
——摘编自陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》
依据材料和所学知识，说明欧洲近代所发生的思想革命与科学的发展。（包括事件及产生的影响）
16世纪以前，欧洲人开始认识到一种新现象——通货膨胀即价格的普遍上涨。这种现象或多或少成为了经济生活的一种常态。1500年以后，价格很快开始迅速上涨。在这个世纪里，整个欧洲大陆的价格平均上涨了4倍。……
对于商人来说，通货膨胀是一种有力的刺激力量，随着价格的上涨，准备将来销售的一切耐用资产都有机会获得利润。欧洲各国通货膨胀率的不同进一步刺激了国际贸易。
——英国布朗参考书集团编《经济史》
（1）依据材料和所学知识分析16世纪西欧通货膨胀的原因和影响。
（2）阅读以下出现于欧洲16世纪的言论：
①哈姆雷特：……人类是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!
②每一个基督徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以得到赦罪或全部赦免。
③我们所谓的先定是指上帝以其永恒的旨意决定世界上每一个人所要成就的。永恒的生命为某些人已先定，对于另一些人，则是永罚。
从上面的三段言论中，任选一段，指出其作者，分析其含义和影响。
（注：本题要求只选三段言论中的一段，若选答多段，只按回答的顺序评阅第一段。）
主题一孔子与苏格拉底
（1）分别指出材料中孔子和苏格拉底关于“为政”的主张。分析他们政治主张的共同历史背景。
主题二文艺复兴与启蒙运动
材料一 意大利人文主义者的作品
材料二 英、法启蒙思想家们的主张“人类天生都是自由、平等和独立的”，因此人们缔结契约，组建国家，将政治权力分为立法、行政和对外权。人民推选代表组成拥有最高权力的立法机关，并选定国家的形式；其他两种权力由君主掌握。法律一经制定，任何人也不能凭借自己的权威逃避法律的制裁。
——洛克
自由是做法律所许可的一切事情的权力……要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人……形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。其中立法权应当有人民推选的代表来行使。
——孟德斯鸠
（2）根据材料一，指出文艺复兴时期人文主义的内涵。依据材料二，概括两位启蒙思想家的共同观点。据此说明启蒙思想对文艺复兴的发展。
材料一 14世纪和15世纪曾长时期被认为是欧洲历史上的黑暗时期，这并非没有道理。由于粮食危机、饥荒、战争、暴动造成人民的贫困，黑死病造成大量人口死亡，加上宗教的无序状态，使这个时期具有变化不定、混乱动荡的特点。然而，对于这个时期，也可用略有差别的方式来解释，即这段危机时期也是有希望的时期。
——摘编自【法】德尼兹·加亚尔、贝尔纳代特·德尚《欧洲史》
材料二 18世纪的启蒙精神，来自17世纪的科学和思想革命。人们常常描述说，进步思想是现代或自17世纪末叶以来欧洲文明的支配思想或特有思想。然而进步思想却是在1700年以后才日益变得明晰。有文化教养的人也不见得相信迷信，一切超自然的观念对许多欧洲人来说，日渐淡薄。“现代”人不仅不再害怕鬼怪，他们也不再害怕上帝。“哲人”意指哲学家，而“富有哲理”在18世纪的意思是说，以批判和寻根问底的精神去探讨一切课题。
——摘编自帕尔默《现代世界史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出14，15世纪是欧洲“黑暗时期”的理由，并说明“也是有希望时期”的思想表现。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明18世纪欧洲进步思想的核心内容及产生的原因。
（3）综合材料并结合所学知识，概括14～18世纪欧洲思想的发展特征。
选题一：古希腊人文思想与文艺复兴
（1）上面两张图片表达了怎样的共同思想内涵？结合材料和所学知识谈谈你对“复兴”的理解。
选题二：文艺复兴和启蒙运动
材料一 我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。
——伏尔泰
材料二 行政权利的委托者绝不是人民的主人，而是人民的办事员；只要人民愿意，人民就可以委托他们，也可以撤换他们。
——卢梭《社会契约论》
材料三 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人……形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
（2）根据材料分别概括三位启蒙思想家的观点，并据此说明启蒙思想对文艺复兴的发展。
选题三 民主思想的实践
（3）民主思想在中国传播、实践并取得了一定的成果。1912年颁布了《中华民国临时约法》；在1954年颁布了《中华人民共和国宪法》。参照范例，任选成果之一作答。
范例：1787年宪法
1787年美国制宪会议制定的一部宪法，宪法体现了联邦制原则，分权制衡原则，民主共和原则，这是第一部比较完整的资产阶级成文宪法，有利于美国的统一和稳定，为美国资本主义发展奠定了基础。
材料一 因为您是个大贵族，您就自以为是伟大的天才！门第、财产、爵位、高官，这一切使您多么洋洋得意！您干过什么，配有这么多享受？除去在从娘胎里走出来时用过一些力气外，您还有什么了不起的？……至于我呢，湮没在无声无息的广大人群之中，仅仅是为了生活而施展出来的学问和手段，就足够统治整个西班牙一百年还有富余。您居然想跟我来争夺果实！
——《费加罗的婚礼》
材料二 当法国国王路易十六读过《费加罗的婚礼》的剧本后惊呼：“这个人嘲笑国家中所有一切应该受尊敬的事物。这个剧本上演就会产生危险，它会导致拆毁巴士底狱。”
——刘宗绪《世界近代史》
（1）在《费加罗的婚礼》这一段台词中反映出主人公对社会现实的基本态度是什么？
（2）由路易十六的“惊呼”你可得出什么结论？
材料一 他们宣称说，当钱币投入钱柜中叮当作响的时候，灵魂即会应声飞入天堂。……很显然，当钱币投入钱柜中叮当作响的时候，增加的只是得利心和贪欲心。至于祈祷之是否有效，完全只能以上帝的意旨为转移。……每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以得到赦罪或全部免罚。
——马丁·路德《九十五条论纲》
材料二 路德博士谨致皇帝陛下与信奉基督教贵族们：
崇高无比的皇帝陛下和可敬可爱的贵族老爷们，深愿你们永受上帝保佑！以我这样一个渺小不足道的人，而竟敢上渎皇帝陛下和老爷们的尊听，并不是由于我胆大妄为，实在是因为整个基督教世界（尤其是德意志）的各阶层都受着无比的痛苦，陷入凄惨的境地，人人都要大声呼喊，请求援助，不只是我个人。因为我也骨鲠在喉，茹不能茹，要大声疾呼祈祷上帝降灵于某人。使他向可怜的人伸出援助的手。
——马丁·路德《致德意志贵族书》
请回答：
（1）马丁·路德反对的是什么？他认为人们应该凭借什么得到灵魂的拯救？
（2）宗教改革有什么作用和意义？
