1 . “雄伟和细腻，严肃和诙谐，抒情和哲理，只要能够使人们得到教育和启发，得到娱乐和美的享受，都应在我们的文艺园地占有自己的位置，英雄人物的业绩和普通人的劳动，斗争与悲欢离合，现代人的生活和古代人的生活，都应当在文艺中得到反映。”材料反映了

A．文艺要坚持为社会主义服务的原则

B．艺术创作方式创新的必要性

C．文艺的发展应当坚持“双百”方针

D．文艺创作必须贯通古今

2 . 到1952年底，新中国已建立多所俄文专业学校，北大清华等多所高等院校均开设俄文课程，许多中小城镇也掀起俄语热潮，因我国当时

A．外交政策转变

B．国家发展战略

C．文化教育改革

D．计划经济体制

3 . 1952年，全国高校院系调整，如清华大学文、法、理学院并入北京大学等高校，只设置机械制造、土木工程和水利工程等八个工科系。这次全国高校院系大规模调整的目的是

A．对农业、手工业等进行社会主义改造

B．为大规模经济建设培养专门人才

C．满足社会主义现代化建设的需求

D．应对冷战环境下的严峻国际形势

4 . 实现我国现代化的根本大计是

A．以经济建设为中心

B．坚持改革开放

C．实行多党合作的民主政治协商制度

D．把教育摆在优先发展的战略地位

5 . 下表是我国高考录取率（指当年录取人数与报考人数之比）变化情况统计，据此说明我国高等教育

A．短时期实现全民普及

B．由精英教育发展为大众教育

C．义务教育取得新突破

D．录取率与经济发展相悖改革

6 . 1956年1月，党中央就知识分子问题召开专门会议，周恩来强调应给知识分子更多的权利，对他们的观点应给予充分的尊重。这样做主要是为了

A．体现党对知识分子的关怀

B．促进文学艺术工作的发展

C．纠正在以前工作中对知识分子造成的伤害

D．调动广大知识分子建设社会主义的积极性

7 . 我国古代嫦娥奔月的传说、敦煌莫高窟的飞天壁画、西游记孙悟空的腾云驾雾，都表达了古代人们探索宇宙苍穹的愿望。我国实现飞天梦想、中国人能够实地考察宇宙苍穹的伟大壮举是

A．东方红1号卫星的发射成功	B．第一颗原子弹试爆成功
C．神舟五号载人航天飞船的发射成功	D．第一颗氢弹试爆成功

8 . 阅读材料，回答问题

材料一在建国之初，中国就是美国原子弹讹诈、威胁的目标……1957年10月15日，中苏导弹谈判协议在莫斯科签署。1960年7月，苏联政府宣布撤走全部在华专家，并且带走了所有重要图纸资料，同时停止原定设备材料的供应。

20世纪50年代末、60年代初，那场“左”的冒进和自然灾害同时肆虐而造成的饥馑，蔓延全国。刚刚起步的核导弹事业，笼罩在重重阴影中。不幸和挫折接踵而来……不仅建设物资供应困难，就连人们正常的生活供应都难以为继，有的导弹部队存粮已经告罄……

中央加强原子能工业的英明决策，极大地调动了核工业战线广大科技人员和职工的积极性，激励着他们在极端困难的环境下奋力拼搏。作为我国第一颗原子弹的工程代号“596”，源于苏联来信绝援的日子：1959年6月，成为我国自力更生的内在动力。

——张弛《中国第一颗原子弹诞生始末》

材料二这是一次让中国人挺直腰杆的爆炸，这也是一次符合中国国际地位的爆炸，这也是一次更好促使核平衡的爆炸。尤为值得称道的是，中国政府宣布绝不首先使用核武器，这是第一个有核国作出如此承诺，也是迄今为止的唯一一个。中国跨过核门槛，从此不再屈从别人的“船坚炮利”，一个多世纪以来的被压抑的民族自尊，也随之释放。

——《1964年最具影响力的事件》

材料三1966年10月，两弹结合试验成功后，聂荣臻元帅亲临马兰视察，看望了基地广大官兵。他在讲话中指出：“爆炸原子弹，它所产生的巨大威力来自不知强大多少倍的精神原子弹，这个伟大的力量正在引起强大的连锁反应，强烈地震动着世界。”

——马国惠少将《浅谈“马兰精神”》

（1）依据材料一，概括新中国研制原子弹的背景。（不准摘抄材料原文）
（2）综合材料二、三结合所学知识，分析中国第一颗原子弹试验成功的影响。

9 . 邓小平说：“教育是一个民族最根本的事业。”改革开放以来，我国政府为推进教育发展采取的最大举措和取得的成就有
①提出“三个面向”的指导方针 ②国民教育体制初步形成③颁布《义务教育法》④实行“科教兴国”发展战略

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

10 . 【历史上重大改革回眸】

材料：第一届政协一次会议通过的《共同纲领》明确规定中华人民共和国的教育是新民主主义教育，提出人民政府应有计划有步骤地改革旧的教育制度、教育内容和教学法。首先是改革课程。1949年11月公布的《大学专科学校各系课程暂行规定》，明确宣布废除国民党政府颁布的"党义"、"公民"、"童子军"、"军事训练"等反动课程，增设了"政治经济学"、"新民主主义论"、"社会发展史"等马列主义新课。1950年8月，教育部发布并实施高等学校各院系课程草案，规定文、法、理、工各院都设有公共必修课程、本系必修课程组必修课程和选修课程。逐渐建立比较科学的学时制。此后，又根据实际需要……课程改革逐渐走向全面化和配套化。其次进行了学制改革，建立起幼儿、初等、中等、高等教育学制。再者是对高等院校院系调整，目的是促进高等教育的发展，使之适应新中国经济文化建设的需要。

（1）结合材料与所学知识，概括新中国初期教育改革的特点。
（2）结合材料与所学知识，简析新中国初期教育改革的意义。