墨家练习题及答案-高中历史课后作业-第8页-组卷网

17-18高二·全国·课时练习

单选题-单题 | 较易(0.85) |

墨家

1 . “贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徒役”。这句话主要反映了中国古代哪一位思想家的主张

A．孟轲

B．庄周

C．墨翟

D．韩非

2018-04-13更新 | 62次组卷 | 2卷引用：人民版2018年高二历史必修三试题：1.1百家争鸣

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2018·湖北·二模

材料分析题 | 适中(0.65) |

儒家法家墨家从泰勒斯到智者学派

名校

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一《墨子》《论语》与《韩非子》道德与功利等内容比较

《墨子》	《论语》	《韩非子》
信鬼神	信亦不信	不信鬼神
兼相爱，交相利	仁爱；由己及人	无爱；利己
信奉天意	信奉天意	不信天，信暴力
反对奢靡	礼：享受与节制	张扬私欲
崇奉圣人	崇奉圣人	反对崇圣
尚贤能	举贤才	不尚贤，以术御臣
崇尚教化	教罚并用	崇尚法治

材料二古代西方智者的启蒙

人物、学派	主要观点
普罗泰戈拉	人是万物的尺度
苏格拉底	美德即知识、守法即正义、认识你自己
柏拉图	依智慧、品德分工，贤人治国
亚里士多德	强调理性，以科学调查的方式研究自然界，创建逻辑论证系统
斯多亚学派	理性是人与生俱来的，人生而平等

（1）根据材料一并结合所学知识，概括墨家、法家在社会功利方面的主张？结合墨家、法家，说明儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流的原因？
（2）根据材料二，提炼出西方人文精神的要素？根据材料一、二，分析古代儒家思想与西方人文思想的不同点。

2018-03-29更新 | 225次组卷 | 8卷引用：山东省乐陵市第一中学2019届高三历史一轮复习练习：春秋战国时期的百家争鸣

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2015·广东广州·一模

单选题-单题 | 适中(0.65) |

儒家墨家

名校

3 . “不知壹天下建国家之权称（礼法），上（尚）功用，大（重视）俭约，而僈差等（忽视等级差别）”这句话应是战国时期哪两个学派之间的争鸣(　　 )

A．儒家、道家

B．墨家、道家

C．法家、墨家

D．儒家、墨家

2018-03-14更新 | 286次组卷 | 34卷引用：福建省三明市第一中学人民版高中历史一轮复习古代中华的思想文化练习

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2018·湖南·一模

单选题-单题 | 适中(0.65) |

儒家道家法家墨家墨家、法家的思想

名校

4 . 儒、墨、道、法四家学说在春秋战国时期虽然互争长短，各树一帜，但它们有许多共同之处。如

A．推动改革，重建社会秩序

B．追求治国之道和理想人生

C．追求平等，维护地主利益

D．强调和谐，建立理想社会

2018-03-05更新 | 419次组卷 | 18卷引用：2020届高三高考人教版历史一轮复习同步练习卷：从“百家争鸣”到“罢黜百家独尊儒术”

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17-18高三·全国·课时练习

单选题-单题 | 较易(0.85) |

墨家

名校

5 . 《墨经》对光学、力学、声学都有一定的科学论述，墨家在战国时被称为“显学”。可在此后封建社会时期却基本成为了“绝学”。这一变化是因为墨家

A．受重实用轻自然传统观念的影响

B．与儒、道两家核心思想相融合

C．具有抽象研究建立独立学术体系的意识

D．学说自身没有科学价值

2018-02-15更新 | 79次组卷 | 3卷引用：2018届高三二轮复习古代史之中国传统文化的主流思想的演变反馈试题

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17-18高二上·广东惠州·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

儒家墨家

名校

6 . 孟子在继承和发展孔子思想的基础上，开创了“人禽之辨”的先河，质疑墨家弟子“犬之性犹牛之性，牛之性犹人之性”一说，认为这抹杀了人性与兽性的区别。孟子突出人与动物的差异，意在强调

A．人的价值在于其道德性

B．人伦情感是维系社会秩序的关键

C．人与动物存在本质区别

D．人与自然的本性存在某些相通性

2018-01-24更新 | 111次组卷 | 4卷引用：【整合】人民版高中历史必修三第一单元第1课百家争鸣练习2

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17-18高二上·黑龙江双鸭山·期末

单选题-单题 | 较易(0.85) |

儒家墨家

名校

7 . 有学者认为，墨子的爱比孔子的爱更为现代人所需要。据此可以推断

A．墨子的爱具有阶级属性

B．墨子的爱不利于兼并战争

C．墨子的爱没有等级差别

D．墨子的爱可消除社会矛盾

2018-01-13更新 | 74次组卷 | 3卷引用：2018年秋高二历史（人教版）必修3课时同步练习：第一单元中国传统文化主流思想的演变

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10-11高二上·广东佛山·阶段练习

单选题-单题 | 较难(0.4) |

墨家

名校

8 . 孟子曾批判某家学说：“是无父也。无父无君，是禽兽也。”司马迁也说它：“使天下法若此，则尊卑无别也。”他们批判的是

A．儒家的“仁政”思想

B．荀子的“性恶论”思想

C．法家的“刑不避大夫”思想

D．墨家的“兼爱”思想

2018-01-01更新 | 484次组卷 | 56卷引用：2012年人教版高中历史必修三1.1“百家争鸣”和儒家思想的形成练习卷

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17-18高二上·辽宁·期中

单选题-单题 | 适中(0.65) |

儒家道家法家墨家墨家、法家的思想

名校

9 . 春秋战国时期，各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为“拥有无限同情心和向上心的文化人学派”，“全面归服自然的隐士派”，“劳苦大众的行动帮会”，“专制君主的参谋集团”。按顺序它们分别代表

A．墨、道、儒、法

B．道、儒、墨、法

C．儒、道、墨、法

D．墨、法、儒、道

2017-12-10更新 | 62次组卷 | 4卷引用：【优选整合】人民版高中历史必修三专题一第1课百家争鸣（练习）

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2017·广东·一模

单选题-单题 | 适中(0.65) |

儒家墨家

名校

10 . 春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有学者分别描述为：“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”、“劳苦大众的行动帮会”、“专制君主的参谋集团”。请按顺序指出它们分别代表哪一流派

A．儒、墨、法

B．儒、法、道

C．法、儒、道

D．道、法、儒

2017-11-21更新 | 274次组卷 | 5卷引用：2019届人教版高中历史必修三复习题：第1课　“百家争鸣”和儒家思想的形成

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