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解析
| 共计 11 道试题
23-24高一上·全国·课前预习
填空题 | 容易(0.94) |

1 . 诸子百家中哪一派代表下层平民利益?_____,代表人物:_____,主张:“_____”、“_____”、_____”。

2024-06-28更新 | 16次组卷 | 1卷引用:第一单元 从中华民族的起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 基础知识填空清单--2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册
单选题-单题 | 较易(0.85) |
2 . 下图所示三幅图不能反映的观点是
A.“无为而治”B.“法治”C.“仁政”D.“非攻”
单选题-单题 | 适中(0.65) |
3 . 下表所示为春秋战国时期儒、法、道、墨四家学说的相关论述。据此可推知,四家学派的
学派论述
儒家主张“仁政”德治”,大力宣扬为民谋利
法家认为只有通过法律的手段才能达到至德的社会,强调君臣共同守法,在实行耕战的国策中实现民众的利益
道家从“法自然”的高度,反对战争,主张“圣人无常心,以百姓心为心”的无为政治
璺家主张在“天”面前,君主和民众是平等的,让有才能的人参政、议政,珍惜民力

A.勇于突破礼制的束缚B.背离了传统的民本主义思想
C.具有同源异流的特征D.体现了新兴地主阶级的诉求
2021-07-14更新 | 208次组卷 | 3卷引用:第2课诸侯纷争与变法运动(课后案)
单选题-单题 | 适中(0.65) |
真题 名校
4 . 儒家学派重视礼乐,宣扬“乐文同则上下和”;墨家学派认为礼乐“与君子听之,废君子听治”“与贱人听之,废贱人之从事”。这反映了两者
A.文化取向的迥异B.政治立场的不同
C.学术观点的分歧D.生活态度的差异
2021-07-08更新 | 9724次组卷 | 81卷引用:第1课中华优秀传统文化的内涵与特点(学案)-高二历史同步精品课堂(选择性必修3:文化交流与传播)
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单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . 下表为墨家和儒家思想主张。从表中可以看出墨家《墨子》儒家《礼运》尚同“天下为公”尚贤“选贤与能”非攻“讲信修睦”兼爱“不独亲其亲,不独子其子”
A.两派的思想主张基本一致B.墨家吸收了儒家部分思想主张
C.二者代表的社会阶级一致D.两派的主张对构建和谐社会有借鉴意义
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
6 . 下表是春秋战国时期各学派的思想主张,这说明当时
儒家提倡“以力服人者,非心服也,力不赡也;以德服人者,中心悦而诚服也”
道家提倡“以道佐人主者,不以兵强于天下……大军之后,必有凶年”
墨家倡导“兼相爱”,“交相利”
兵家强调“上兵伐谋,其次伐交,其次伐兵,其下攻城”,“攻城之法为不得已”

A.各学派均关注人与自然B.民众对社会安定的渴望
C.各学派的主张渐趋一致D.思想服务于统治的需要
2020-07-02更新 | 656次组卷 | 23卷引用:第2课诸侯纷争与变法运动(课后案)
填空题 | 容易(0.94) |
7 . 春秋战国时期,________学派的老子和庄子;________学派的孔子、孟子和荀子;________学派的墨子;________学派的商鞅、韩非子;等等。这些学派互相诘难、批驳,形成了________的局面。
2019-06-15更新 | 74次组卷 | 1卷引用:人教版必修三高二上册预习卷第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
8 . 先秦某思想家认为,家庭是一个特殊的利益集团,血缘亲情不能成为社会秩予的道德源泉,其指斥“盗(盗贼)爱其室,不爱异室,故窃异室以利其室”,“大夫各爱其家,不爱异家,故乱异家以利其家;诸侯各爱其国,不爱异国,故攻异国以得其国”。据此可知其主张
A.建立博爱互利社会
B.维护“各爱其家”的宗法原则
C.反对财产私有制度
D.建立家庭为核心的秩序模式
2019-04-05更新 | 175次组卷 | 16卷引用:人教版必修三高二上册预习卷第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成
单选题-单题 | 容易(0.94) |
名校
9 . 《墨子•尚贤》云:“以德就列,以官服事,以劳殿赏,量功而分禄。故官无常贵,而民无终贱,有能则举之,无能则下之,举公义,辟私怨。”这句话体现的思想是
A.兼爱非攻
B.公正至上
C.以民为本
D.以德治国
2019-03-13更新 | 263次组卷 | 25卷引用:人教版必修三高二上册预习卷第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成
10 . “夫严刑者,民之所畏也;重刑者,民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其邪,设其所恶以防其奸,是以国安而暴乱不起。吾以是明仁义爱惠之不足用,而严刑重罚之可以治国也。”以上言论出自
A.孔子
B.韩非子
C.老子
D.墨子
共计 平均难度:一般