1 . 阅读材料,完成下列要求。
根据材料并结合所学中国古代史,对上表内容提出自己的观点(任意部分或整体),并予以说明。(要求:观点明确,持论有据,论证充分,表述清晰)
我国古代,帝王、诸侯、大臣等具有一定地位的人死去之后,根据他们的生平、给予带有评判性质的称号,并相沿成为制度,这种制度称为谥法,所给予的称号名为谥号。下表是根据汪受宽《谥法研究》一书进行的部分统计。
时代 | 获得谥号的君主(位) | 获得恶谥的君主(位) | 获得恶谥的臣子(位) | |
先秦 | 234 | 30 | 缺少资料 | |
秦朝 | 秦始皇以臣子与后人无资格评价自己为由,废谥法制度 | |||
两汉时 期 | 23 | 1 | 西汉数量为多:赵幽王、 淮南厉王、齐厉王、广陵厉王、燕灵王、长沙 刺王、燕刺王等 | |
明朝 | 15 | 0 | 仅鲁荒王 1人 | |
清朝 | 13 | 0 | 0 |
您最近一年使用:0次
名校
2 . 阅读材料,回答问题。
分析材料,总结中国古代思想发展的规律,并运用唯物史观的基本原理加以阐释。
中国古代不同时期思想发展状况
时期 | 思想状况 |
春秋战国 | 百家争鸣 |
秦朝 | 推崇法家思想 |
汉武帝以后 | 罢黜百家,独尊儒术 |
三国两晋南北朝 | 三教并立 |
隋唐 | 三教合流 |
宋元以后 | 理学兴盛 |
您最近一年使用:0次
2021-10-10更新
|
329次组卷
|
7卷引用:安徽省五河致远实验学校与固镇汉兴学校2023-2024学年高一上学期期中历史试题
名校
3 . 阅读材料,完成下列要求。
评析材料中关于中国传统文化的观点,并得出结论。(要求:观点、结论明确,史论结合,表述清晰)
材料 在近六千年的人类历史上,出现过26种文化形态,只有一种文化体系是长期延续发展而从未中断过的文化,这就是中国传统文化。以人为本,重人伦,重道德,尊君重民,是中国传统文化的又一个特点。人文主义或人本主义,向来被当作中国传统文化的一大特色。所谓以人为本,就是将人作为考虑一切问题的出发点和归宿,肯定天地之间人为贵,人为万物之灵,在人与物之间,人与鬼神之间,以人为中心,这是中国传统文化的基调。也就是说,神本主义在中国不占统治地位,人本主义则是中国传统文化的核心。
评析材料中关于中国传统文化的观点,并得出结论。(要求:观点、结论明确,史论结合,表述清晰)
您最近一年使用:0次
2020-05-14更新
|
281次组卷
|
4卷引用:安徽省六安市皖西中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题
名校
4 . 阅读材料,完成下列要求。
根据材料并结合所学中国历史知识,对表中的内容提出自己的看法,并予以说明(要求:观点具体明确,史论结合,逻辑清楚。)
材料 古代及近代的孔子形象的变化。
古代 | 近代 | ||||
春秋战国 | 汉唐 | 宋至明清 | 维新运动 | 太平天国、新文化运动 | 袁世凯、蒋介石时期。 |
圣化: 被称赞为“天纵之将圣”矮化: 被嘲笑为“若丧家之犬” | 正统化及神化: 司马迁誉孔子为“素王”;唐代被封为“文宣王” | 僵化: 成为一位只会“以天理,灭人欲”的政治说教者;被誉为“万世师表” | 维新化: 康有为把孔子塑造为维新运动的祖师;被后人称为“穿西装的孔子” | 丑化或妖魔化: 太平天国将儒家经典称为“妖书”,对孔子“焚书毁像”;新化运动时“打倒孔家店”,吴虞痛骂孔子为“盗丘” | 圣化: 袁世凯和蒋介石曾一度复兴孔子“圣人”地位,复兴“尊孔”和儒家伦理道德。 |
——摘编自张荣明《孔子在中国与世界历史上的十种形象》
根据材料并结合所学中国历史知识,对表中的内容提出自己的看法,并予以说明(要求:观点具体明确,史论结合,逻辑清楚。)
您最近一年使用:0次
2019-12-01更新
|
428次组卷
|
8卷引用:安徽省黄山市屯溪第一中学2019-2020学年高二上学期期中考历史试题
名校
5 . 阅读材料,完成下列要求。
请任意选择某个时期的阶段性特点,结合所学知识对其进行评述。
下图反映了儒家思想2000多年的发展趋势。
请任意选择某个时期的阶段性特点,结合所学知识对其进行评述。
您最近一年使用:0次
2019-11-17更新
|
175次组卷
|
2卷引用:安徽省铜陵市第一中学2019-2020学年高一上学期期中考历史试题