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解析
| 共计 112 道试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
1 . 王夫之批评“一念发动处便即是行了”的思想,认为这是“销行以归知”。他批评的矛头主要针对(     
A.孔子B.朱熹C.王守仁D.黄宗羲
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
2 . 朱熹晚年编著的《四书集注》,是对儒家经典的重新诠释,使理学通过四书而深入人心。他注重理论的教育,注重普及,注重民俗的改造,使“士人的思想”成为“世人的常识”。这反映了(     
A.朱熹学说成为官方正统思想B.理学的主张“存天理、去人欲”
C.朱熹理学强化了等级与秩序D.朱熹重视理学的普及化、世俗化
2022-11-13更新 | 164次组卷 | 22卷引用:广西北海市2022届高三一模文综历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
3 . 宋代儒学家,兴起一股研究《易经》热,北宋时期的周敦颐专门写有《太极图说》主题,程颐和朱熹都专门为《周易》作注。这一现象的出现
A.体现儒学深受道教影响B.反映佛教与儒家有相通之处
C.促进儒学的哲学思辨化D.导致宋代儒学地位受到冲击
2022-06-05更新 | 1079次组卷 | 10卷引用:广东省广州市华南师大附中2022届高三三模历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
4 . 《朱子语类》记载:“试思人以眇然之身,可以赞天地之化育;以常人而可以为圣贤……是如何而致?若分明见此,志自立,功夫自住不得。”此语蕴含的中华优秀传统文化的内涵主要是(     
A.“格物致知”B.“天人合一”C.崇德尚贤D.自强不息
2022-05-30更新 | 352次组卷 | 6卷引用:广东省广州市第五中学2022届高三下学期名校练习卷(二十六)历史试题
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5 . 北宋程颐认为秦失政于暴,西汉“宽德崇经”,东汉尚名节却不以礼法加以节制,魏晋“尚浮虚而亡礼法”,唐伦理不正,宋则“大纲甚正”。故程颐主张(       
A.自我节制B.发明本心C.知行合一D.重建纲常
2022-05-27更新 | 247次组卷 | 3卷引用:湖北省鄂东南三校2022届高三5月联考历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
6 . 明中期以来,王阳明提出“致良知”,标榜“良知良能,愚夫愚妇与圣人同”;王艮“离经叛道”,认为百姓为国家之本,草莽匹夫亦应关心国家天下大事;李贽抨击“道统说”,主张民利高于君利。这说明
A.儒学价值出现严重危机B.早期人文主义思潮萌发
C.平民社会地位大幅提升D.经世致用学说受到推崇
2022-05-27更新 | 687次组卷 | 4卷引用:安徽省合肥市第一中学2022届高三下学期高考最后一卷历史试题
7 . 张载学说的宗旨是要让人们体认到“民吾同胞,物吾与也”,从而摆脱一己小我的自私自利,礼人如己,视天下无一物非我。唯有人人都视天下无一物非我,才能有真正的万世之太平。这反映出,张载
A.具有强烈的社会责任感B.以民为本的理念
C.遏制私欲弘扬天理理想D.格物致知的精神
2022-05-26更新 | 319次组卷 | 2卷引用:河南省汝州市2022届高三考前模拟考试文综历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
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8 . 朱熹说:“遇事触物,皆撞着这个道理:事君便遇忠,事亲便遇孝,居处便恭,执事便敬,与人便忠,以至参前倚衡,无往而不见这个道理。”这一观点旨在强调(       
A.亟须重塑传统儒家文化价值观B.以伦理道德规范人的日常行为
C.通过内心反省实现个人的价值D.不同身份承担不同的社会责任
2022-05-26更新 | 1161次组卷 | 13卷引用:辽宁省2022届高三模拟考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
9 . 王阳明父亲去世后,他常在灵前痛哭。一次刚哭过,吊丧者来到,侍者提醒他,按礼这时他应该哭。他说:“哭发于心,若以客至而始哭,则以客退而不哭矣。世人饰情行诈,故于父母亦然。”王阳明的做法(     
A.获得统治阶级支持B.隐含一定的叛逆色彩
C.重建儒家思想体系D.引发剧烈的社会变革
2022-05-24更新 | 520次组卷 | 10卷引用:江苏省常州市2022届高三下学期5月模拟历史试题
10 . 程朱理学主张成就圣人和君子的理想,个人是圣人君子之道的起点。阳明心学的终极判断标准不是圣人之道而是具有良知的自我,个人按照自己的良知,真诚去做即可。这反映了
A.个人主义思想的兴盛B.阳明心学突破了理学的局限
C.新儒学存在尖锐对立D.理学注重个人的修养与素质
2022-05-24更新 | 463次组卷 | 8卷引用:湖南省2022届普通高中学业水平选择性考试四大名校名师团队猜题卷(A)历史试题
共计 平均难度:一般