启蒙运动练习题及答案-山西高中历史-较易-第6页-组卷网

2018·重庆·一模

单选题-单题 | 较易(0.85) |

文艺复兴的背景和核心思想启蒙运动的影响与评价

名校

1 . 17世纪欧洲思想家高举“回到希腊去”的大旗，18世纪末思想家们又提出“回到中世纪”的口号，提倡人道主义。这两次文化“回归”的出现都主要是因为

A．传统文化面临着严峻的挑战

B．工业化加剧了人们的紧张感

C．思想家们对现实社会的不满

D．科技发展拓宽了民众的视野

2018-06-07更新 | 387次组卷 | 11卷引用：山西省朔州市应县第一中学校2019-2020学年高二上学期月考三历史试题

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17-18高二上·内蒙古巴彦淖尔·期末

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孟德斯鸠的主张和作品

名校

2 . 19世纪的法国思想家托克维尔说“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”所说的“最大胆的学说”的提出者是

A．卢梭

B．康德

C．伏尔泰

D．孟德斯鸠

2018-06-07更新 | 202次组卷 | 9卷引用：山西省吕梁市汾阳中学2020-2021学年高二10月月考历史试题

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2018·广西·二模

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启蒙运动的扩展、影响与评价

名校

3 . 启蒙运动时期，启蒙思想家不但创作出诸如现实小说、哲理戏剧和讽刺诗歌等文艺作品，而且还印刷了大量的报刊、小册子等印刷品，让下层群众了解新观念。这说明启蒙运动

A．起源于普通民众的意愿

B．是一场纯粹的文艺运动

C．认识到普通民众的力量

D．充满了浪漫主义的色彩

2018-06-01更新 | 463次组卷 | 21卷引用：山西省汾阳市第二高级中学2018-2019学年高二下学期第二次周练历史试题

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11-12高二下·河北衡水·期末

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启蒙运动的扩展

名校

4 . 康德这样定义启蒙：“启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟。不成熟就是不经过别人引导就不能运用自己的理智。如果不成熟的原因不是在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏运用理智的决心与勇气，那么这种不成熟就是自我招致的。”这说明康德认为启蒙运动就是

A．人身的自由

B．主权在民

C．思想的自由

D．社会契约

2018-05-01更新 | 286次组卷 | 36卷引用：2016届山西山西大学附属中学高三12月考历史试卷

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2018·河北邯郸·一模

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卢梭的主张和作品

名校

5 . 卢梭在《社会契约论》中说：“一旦公共服务不再成为公民的主要事情，并且公民宁愿掏自己的钱口袋，而不愿本人亲自来服务的时候，国家就濒临毁灭了。”卢梭意在强调

A．公民应将公意作为行事准则

B．政府应激发民众参与政治的热情

C．政治参与是公民实现自我的途径

D．个人利益应以集体利益为重

2018-05-01更新 | 183次组卷 | 17卷引用：山西省太原市山西大学附中2019-2020学年高二上学期期中考试历史试题

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17-18高二下·安徽黄山·期中

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启蒙运动的影响与评价

名校

6 . 某思想或运动“既为资产阶级资产阶级革命作舆论动员，也为资本主义国家提供系统的政治构想”。它是

A．宗教改革

B．文艺复兴

C．启蒙运动

D．科学社会主义

2018-04-10更新 | 192次组卷 | 11卷引用：【全国百强校】山西省西安中学2018-2019学年高二（理科班）上学期期末考试历史试卷

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17-18高三·山东临沂·期末

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启蒙运动的核心、内容和意义

名校

7 . 18世纪启蒙思想家一致认为，他们的主要使命在于使人们不只是获取和扩展具体有用的知识，而是捍卫、强化和巩固这种新的思维方式。这反映了启蒙思想家主要着眼于

A．强调责任意识

B．重视科学实证

C．关注理论创新

D．反对封建专制

2018-02-17更新 | 192次组卷 | 6卷引用：山西省运城市河津中学2019-2020学年高二10月月考历史试题

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17-18高二上·河南洛阳·期末

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卢梭的主张和作品

8 . “我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。”材料体现的思想是

A．人民主权

B．天赋人权

C．社会契约

D．自由平等

2018-02-08更新 | 134次组卷 | 4卷引用：山西省临汾市古县第一中学2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题

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2011·甘肃武威·一模

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17世纪英国的启蒙思想

名校

9 . 洛克说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，哪里就没有自由。”从该材料中可以得出的正确信息是

A．法治是自由的保障

B．必须通过法律限制政府权力

C．有法律就有自由

D．法律是统治阶级意志的体现

2018-01-28更新 | 141次组卷 | 11卷引用：山西省运城市永济中学2020-2021学年高二上学期入学考试历史试题

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15-16高三上·江西南昌·阶段练习

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启蒙运动的核心、内容和意义

名校

10 . 18世纪法国很多学者认为：上帝作为世界的“始因”或“造物主”创造了宇宙和它存在的规则，但创立之后上帝就不再对这个世界的发展产生影响，而让世界按照它本身的规律存在和发展下去。这一主张

A．有利于理性主义的广泛传播

B．促进了宗教改革在整个欧洲的开展

C．表达了封建王权独立于教权的意愿

D．为孟德斯鸠的分权学说奠定基础

2018-01-09更新 | 207次组卷 | 40卷引用：2016届山西山西大学附属中学高三12月考历史试卷

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