启蒙运动单选题练习题及答案-洛阳高中历史-组卷网

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解析

| 共计 39 道试题

20-21高一下·山东潍坊·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

启蒙运动的影响与评价

名校

1 . 启蒙思想家强调，人们为保护自身利益和追求幸福而订立社会契约，为维护契约的权威就要制定强制性法律，法律既是维持人权的需要，它就只能是世俗的，而不是上帝意志的体现。由此可知，启蒙思想家（）

A．认为理性是立法的基础	B．反对宗教信仰
C．受近代自然科学的影响	D．强调个人利益

2022-08-07更新 | 412次组卷 | 24卷引用：河南省洛阳市伊川县实验高中2021-2022学年高一下学期第二次月考历史试题

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18-19高三·全国·课后作业

单选题-单题 | 适中(0.65) |

伏尔泰的主张和作品

名校

2 . 伏尔泰认为共和政体提倡自由平等，它的原则是正确的，但共和会产生党争，引起无政府状况和不断的骚乱。伏尔泰希望哲学家做国王，这样在他的领土上，理性越是进步，狂热和迷信所造成的损害就越小。据此可知，伏尔泰

A．认为政体构建需关注理性发展	B．主张建立以理性为原则的共和政体
C．本质上希望保留封建特权等级	D．强调君主立宪制最能体现自由平等

2022-06-29更新 | 83次组卷 | 25卷引用：河南省洛阳市2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题

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2022·湖南·高考真题

单选题-单题 | 较难(0.4) |

卢梭的主张和作品

真题名校

3 . 恩格斯说：“这一观念特别是通过卢梭起了一种理论的作用，在大革命中和大革命之后起了一种实际的政治的作用，而今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用。”“这一观念”指的是（）

A．对人类不平等的批判	B．对社会契约论的肯定
C．对分权与制衡的强调	D．对财产私有制的否定

2022-06-08更新 | 5435次组卷 | 37卷引用：河南省伊川县第一高中2024届高三12月份阶段检测历史试题

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15-16高三下·河南洛阳·阶段练习

单选题-单题 | 较易(0.85) |

文艺复兴的背景和核心思想启蒙运动的核心、内容和意义

名校

4 . 有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”，启蒙运动则进一步撕裂了套在人类身上的“笼子”。这三者都（　　）

A．着重强调人的平等自由	B．推进近代自然科学的发展
C．具有鲜明的反封建特征	D．促进了欧洲思想的彻底解放

2022-03-22更新 | 640次组卷 | 42卷引用：2016届河南洛阳高三下期3月统考文综历史（A卷）

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2022·河南洛阳·一模

单选题-单题 | 较难(0.4) |

启蒙运动的核心、内容和意义

名校

5 . 启蒙运动时期的思想家相信，存在着牛顿所证实的控制物质世界、也控制人类社会的自然法则，他们开始将理性应用于所有领域，使一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统——都受到理性的检验。据此可知，启蒙思想家所倡导的理性

A．根源于牛顿创建的经典力学体系	B．促进了人与自然的双重觉醒
C．有助于构建近代社会的政治蓝图	D．带来了自然科学的重大突破

2022-01-17更新 | 318次组卷 | 6卷引用：河南省洛阳市2022届高三一模历史试题

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2014·宁夏银川·二模

单选题-单题 | 较难(0.4) |

卢梭的主张和作品

名校

6 . 卢梭说：“行政权力的受任者决不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤换他们；对这些官吏来说，这决不是订立契约的问题，而只是服从的问题。”这体现他主张

A．三权分立说

B．君主立宪制

C．社会契约论

D．人民主权说

2021-10-10更新 | 282次组卷 | 22卷引用：河南省洛阳市第五十九中学2021-2022学年高二10月月考历史试题

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13-14高三上·山西·阶段练习

单选题-单题 | 较难(0.4) |

启蒙运动的核心、内容和意义

名校

7 . 启蒙运动时期，法国人让·梅叶说：“人们必须仅只遵循人类的理智和智慧的法则……因为这样的做法比起他们迷信的宗教中的一切虚伪规则和荒唐的仪式来，要给所有的人们肉体上和精神上带来多过千百倍的幸福、快乐和安宁。”他的意图是

A．揭露封建神学世界观的虚伪	B．掀起改革封建宗教的巨浪
C．确立“人是万物尺度”的信条	D．号召人们与迷信专制作斗争

2021-10-03更新 | 294次组卷 | 12卷引用：河南省洛阳市第一高级中学2021-2022学年高二上学期第二次月考历史试题

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2021·江苏·三模

单选题-单题 | 较难(0.4) |

卢梭的主张和作品启蒙运动

名校

8 . 1790年，法国立法议员代表们建立家庭议事会来听取父母和年满20岁的孩子之间所出现的争议，不容许父亲独自压制与管理自己的孩子。法国家庭对孩子的教育理念发生转变，孩子不再裹在襁褓中，不再使用让孩子走路的牵引带，让孩子有自己独立的房间。这些变化说明

A．追求理性成为法国教育的共识	B．法国社会消除了专制思想影响
C．启蒙思想影响到社会关系重建	D．人文主义因教育革新得以复兴