1 . 如表为部分启蒙思想家及其主张，据此可知，他们都（ ）
| 思想家 | 思想主张 |
| 洛克 | 认为君主权力来源于人民，人民拥有立法权 |
| 孟德斯鸠 | 认为立法权属于人民代表；行政权应集中于那些由人民选举产生的临时机构；司法权独立 |
| 卢梭 | 号召人民向专制的暴君兴师问罪，倡导主权在民和直接民主制 |
| A．提倡民主共和 | B．以肯定人的价值和尊严为出发点 |
| C．否定君主专制 | D．主张以革命的手段实现政治理想 |
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2022-09-10更新
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215次组卷
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3卷引用：辽宁省大连市滨城联盟2023届高三上学期期中（Ι）考试历史试题
名校
2 . 阅读材料，回答问题。
根据以上三则材料并结合所学知识，提炼一个观点，并对所拟观点作简要论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，论述有理有据）
材料一
| 思想家 | 主要思想 |
| 孟德斯鸠 （1689～1755年） | 一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人使用权力一直到遇有界限的地方方才休止。因此，要防止滥用权力，就必须以权力约束权力 |
| 伏尔泰 （1694～1778年） | 倡导人人平等、信仰自由和民主政治，认为最好的政治形式就是英国式的开明君主政治 |
| 卢梭 （1712～1778年） | 认为人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，创立民主共和国，国家的最高权力属于人民；人生而自由，却无所不在枷锁中 |
材料二 我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权改变或废除它。
——摘自美国《独立宣言》
材料三 自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一；因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由，但在法律所规定的情况下，应对滥用此项自由负担责任。
——摘自法国《人权宣言》
根据以上三则材料并结合所学知识，提炼一个观点，并对所拟观点作简要论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，论述有理有据）
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2022-08-21更新
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149次组卷
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10卷引用：辽宁省朝阳市建平县2023届高三上学期期中考试历史试题
名校
3 . 启蒙思想家们在政治上反对君主专制，但也存在差异，下列思想家与主张对应正确的是（ ）
| A．卢梭——主张主权在民和直接民主制 |
| B．孟德斯鸠——认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争 |
| C．伏尔泰——强调立法、司法、行政三权分立、互相制衡 |
| D．亚当·斯密——寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制 |
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2022-07-30更新
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147次组卷
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2卷引用：辽宁省丹东市凤城市第一中学2021-2022学年高一下学期期中考试历史试题
名校
4 . 康德在《判断力批判》中提出：美的艺术不应把个人感官的感觉作为规范，应该把反思判断力作为准绳，并将其视为美的艺术不可或缺的要素。据此可知，康德（ ）
| A．重视理性判断 | B．追求自由民主 | C．抨击封建美学 | D．否定个人主义 |
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2022-07-18更新
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56次组卷
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2卷引用：辽宁省朝阳市建平县实验中学2021-2022学年高二下学期期中考试历史试题
名校
5 . 19世纪初，海地独立运动领导人杜桑·卢韦杜尔说：“我们已经取得了自由，我们黑奴世代受欺凌的时代已经一去不复返了！现在，法国人企图从我们手中夺去我们的自由，我们宁可战死也决不能答应他们努力吧，自由属于我们！”材料可用于说明（ ）
| A．海地资本主义发展迅速 | B．殖民地民主意识的觉醒 |
| C．启蒙运动影响范围广泛 | D．世界殖民体系开始瓦解 |
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2022-07-09更新
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238次组卷
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9卷引用：辽宁省大连市第八中学2023届高三上学期期中考试历史试题
6 . 阅读材料，完成下列要求。
(2)根据材料二，指出与文艺复兴时期相比，启蒙运动时期法国技术教育的发展，结合所学知识分析其意义。
材料一 文艺复兴时期，人文主义者汲取古希腊自然主义教育思想，开始关注体力劳动与技能训练，并根据自己的社会理想阐述职业教育。西班牙学者维夫斯充分重视民众及工艺实践的价值，把工艺实践作为生活经验的一部分。阿尔伯蒂从伦理学角度肯定尘世物质生活，尊重劳动与创造。在论述人的教育问题上，维夫斯与拉伯雷明确提出技术训练对人的全面发展的意义。这些思想突破了传统学徒制与经院哲学的育人框架，展现出职业教育思想多样化的早期形态。
——摘编自贺国庆、马立武《欧洲文艺复兴与宗教改革时期的职业教育思想》
材料二 17世纪末以来，随着法国社会经济的发展和手工工场的大量涌现，法国启蒙思想家开始认为，学习和掌握一门甚至几门技艺，既是人们谋生的手段，也是一个完善的人或完善的公民的重要指标。此后，技术教育在法国兴起，建立各种实用技术研究会、开设实用技术课程等工作被提上日程。J.巴舍利埃尔制订了实用职业技教育术的计划，要求“开办一所技艺的完全学校，在学校中，人们示范讲解机器、使用的材料及其与每一种技艺的关系”。这些活动推动了社会对实用技术的了解和认同，改变了人们的教育观念。
——摘编自刘大明《启蒙运动与法国技术教育的兴起》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期技术教育思想兴起的原因。(2)根据材料二，指出与文艺复兴时期相比，启蒙运动时期法国技术教育的发展，结合所学知识分析其意义。
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2022-06-01更新
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85次组卷
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7卷引用：辽宁省县级重点高中协作体2021-2022学年高一下学期期中考试历史试题
名校
7 . 17世纪以来，欧洲社会的发展进步较为显著。如表中数字的变化主要是因为
| 时间 | 有阅读能力的人占法国总人口的比例（%） | 欧洲平均出版新书（单位：部） | 普通人藏书量（单位：本） |
| 17世纪中叶 | 29 | 约1000 | 1~20 |
| 18世纪中叶 | 47 | 约4000 | 20~100 |
| A．文艺复兴的促进 | B．专制政府的鼓励 | C．工业革命的开展 | D．启蒙运动的推动 |
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2022-05-27更新
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168次组卷
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6卷引用：辽宁省辽西联合校2021-2022学年高一下学期期中考试历史试题
8 . 卢梭在《社会契约论》中曾说：“当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对”。对此理解准确的是
| A．揭示出人权与神权斗争永恒存在 | B．强调了政治权力要制约平衡 |
| C．阐明了世俗统治者对权力的渴望 | D．体现了作者主权在民的思想 |
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2022-05-20更新
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112次组卷
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3卷引用：辽宁省六校2021-2022学年高一下学期期中历史试题
名校
9 . 18世纪的一位法国思想家指出：“当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对”他的这段话（ ）
| A．反映出人民主权的观点 | B．指出了天赋人权的依据 |
| C．体现出绝对自由的精神 | D．强调了法律权威的地位 |
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2022-05-08更新
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129次组卷
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3卷引用：辽宁省朝阳市建平县实验中学2021-2022学年高一下学期期中考试历史试题
名校
10 . 如果说人文主义者们只是“清理了场地”，那么启蒙思想者们则是“大兴土木”。后者的含义是
| A．猛烈批判了君主专制的统治 | B．动摇了宗教神学的统治地位 |
| C．突出了改造社会的系列方案 | D．英法美代议制统治最终确立 |
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2022-04-30更新
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73次组卷
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2卷引用：辽宁省葫芦岛市第八高级中学2021--2022学年高一下学期期中模拟历史试题
