3 . 阅读下列材料，回答问题。

人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，推动了人类历史的发展进程。阅读下面材料，回答问题：

材料一他的出名主要的是由于他的学说，即“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。

一一罗素《西方哲学史》

材料二下图是文艺复兴时期的作品

《蒙娜丽莎》《十日谈中的青年男女》

材料三欧洲的启蒙时代，是伟大人物辈出的时代。他们是封建制度的批判者，是新的资本主义制度的设计者……他们的著作的确影响了世界许多地区的热爱思考和正义的人们

——摘编自《马克思选集》

请回答：

（1）材料一中的“他”指的是谁？他的学说在西方思想史上有何地位？

（2）材料二两幅作品的核心思想是什么？据材料二结合所学知识指出这一核心思想具体内容。

（3）伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭都是当时启蒙思想家的杰出代表，他们分别为新的资本主义制度提出了怎样的设想？与文艺复兴时期思想相比，他们思想进步在哪？

                                                                                          一一费正清《中国：传统与变革》

6 . 人文精神是一种普遍的人类自我关怀，是对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视。阅读下列材料：

材料一从公元前5世纪开始，有一批人对于政治、伦理和辩论术之间的关系产生了很大的兴趣，当时人称他们为“雄辩家”或“智者”。

——马克垚《世界文明史》

材料二法语“文艺复兴”一词的意思是“再生”，它指的是发生在14世纪到16世纪之间的一轮艺术和知识的创新，反映了西欧高度发展的城市社会的持续发展。

材料三牛顿以他对支配天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性主义的荒谬，促使人们由对牛顿和自然规律的崇拜发展出一种探询人类社会客观规律的热忱。

——马克垚《世界文明史》

请回答：

（1）结合所学知识，指出材料一中“智者”的代表人物及其思想主张

（2）指出材料二中“再生”一词的实质，结合所学知识概括文艺复兴时期人文精神内涵

（3）综合以上材料，归纳西方人文精神不断发展的推动因素。