A.有利于古希腊工商业发展 |
B.表明古希腊人反对追求财富 |
C.深受人文主义思想的影响 |
D.反映宗教信仰影响社会风气 |
A.资产阶级的本质 |
B.封建主义的本质 |
C.人文主义的本质 |
D.启蒙运动的本质 |
A.戏剧服务对象转向民众 | B.宗教信仰丧失主导地位 | C.人文主义思想的兴起 | D.戏剧创作开始面向生活 |
A.重视对人自身的探讨 |
B.尊重自然规律 |
C.强调人是万物的尺度 |
D.渴望征服自然 |
A.普罗塔哥拉 |
B.苏格拉底 |
C.彼特拉克 |
D.马丁·路德 |
A.希腊人对众神普遍无敬意 |
B.神话是希腊人艺术创作源泉 |
C.希腊人通过神明表达现世 |
D.希腊忽视神明的公民教育价值 |
材料一 至于神,我们既然无法真切的感受他们是否存在,也不知道他们到底长什么样子,有许多东西是我们认识不了的。人是万物的尺度,是存在和不存在事物的尺度。
——普罗泰戈拉
材料二 文艺复兴关心的是今世而不是来世,它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人,人们不需要专心于超自然的力量,相反,生活的目的是为了发展自身所固有的潜能。同样,文艺复兴时期新创办的寄宿学校培养的不是牧师,而是商人的儿子。全部课程强调古典文学的学习和体育锻炼,其目的是教育学生健康、快乐地生活,做一个合格的市民。
——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 中国人明确认为:人生的真谛在于享受淳朴的生活,尤其是家庭生活的欢乐和社会关系的和睦,儿童入学伊始,第一首诗便是:云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。在中国人看来,这不仅代表片刻的诗意般的快乐心境,并且是追求人生幸福的目标。……把精力集中在世俗的幸福,这一特性是我们缺乏宗教的原因,也是它的结果。
——摘编自《林语堂:中国的人文主义》
(1)根据材料一概括古希腊人文精神的内容?并阐述这一精神产生的时代背景?(从经济、政治角度)
(2)根据材料二说明文艺复兴时期人文精神的内容
(3)根据材料二、三并结合所学知识,概括中西方人文精神内涵的不同之处,并分别说明其成因。
A.宗教信仰与理性的密切联系 |
B.宗教思想主宰希腊政治生活 |
C.理性思维推动学科发展 |
D.民主促进思想文化繁荣 |
A.体现城邦民主普遍 |
B.导致城邦走向衰落 |
C.推动人文精神兴起 |
D.不利工商航海发展 |
A.神 | B.自然 | C.人 | D.政治 |