A.人格独立,思想自由 |
B.批判精神,社会责任 |
C.天下兴亡,匹夫有责 |
D.民主意识,参政意愿 |
A.反对雅典民主制度 |
B.反对贵族专权暴政 |
C.主张维护法律尊严 |
D.捍卫言论自由原则 |
A.追求享乐主义 |
B.强调人文精神 |
C.支持神灵崇拜 |
D.宗教观念浓厚 |
A.普罗泰格拉(普罗塔哥拉) | B.苏格拉底 |
C.柏拉图 | D.亚里士多德 |
A.“未经理性审查的生活是毫无意义的” |
B.“荣誉远比财富、名声等东西重要” |
C.“一切都是人们约定俗成的” |
D.“生好还是死好只有神知道” |
A.“知识即美德” |
B.拯救人类心灵 |
C.追求生命价值 |
D.“认识你自己” |
A.思想中有进化论的成分 |
B.思想中包含理性的内容 |
C.注意到对自然界的探讨 |
D.比较看重教育的现实作用 |
A.强调个体的感受和自由 |
B.研究重点是社会秩序 |
C.主张人的品德高于一切 |
D.注重人的理性和价值 |
A.人是认识客观事物的主体 |
B.人对客观世界的认识来自感觉,没有感觉就无认知 |
C.美德即知识,道德和知识合而为一 |
D.人都可以根据自己的标准判断是非 |
材料一 苏格拉底说,智慧的人总是做美而好的事情.愚昧的人则不可能做美而好的事,即使他们试着去做,也是要失败的。既然正义的事和其他美而好的事都是道德的行为,很显然,正义的事和其他一切道德的行为,就都是智慧。
——色诺芬《回忆苏格拉底》
材料二 我陷于信仰的苦恼中,不断叩问圣保罗的这句话.想弄清他的意思。我日夜思索这句话 (神的裁判表现在神本身,正如所写的:“义人靠信仰生活”),神终于怜悯我,让我明白:神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判,就是信仰,而那段话的意思就是:福音书表现了神的裁判,被动的裁判,慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。
——马丁 .路德《拉丁文作品第一卷序言》
材料三 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态,不成熟状态就是不经别人的引导,就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智,而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时,那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。Sapereaude!要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。
——康德《对一个问题的回答:什么是启蒙?》
(1)据材料一概括苏格拉底的基本观点。这一观点的提出是基于怎样的背景?
(2)据材料二概括马丁 •路德的主张,并说明这一主张的积极意义。
(3)结合所学知识,概括启蒙思想家对未来社会的政治构想。这些构想是材料三中康德阐述的哪一观点的体现?这表明西方人文主义思想发展到了怎样的新高度?