1 . “神学不一定要听理智使唤.理智也不一定要听神学的使唤”."自我保存是人性的极本原则，生存权是人的最高的自然权利。”以下对材料概括最准确的观点是

A．"人性论"

B．"三权分立"学说

C．“人民主权"说

D．“因信称义"

2 . 16 世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张

A．体现了文艺复兴思想对人的认识	B．推动了资产阶级革命的高涨
C．反映了启蒙运动生而平等的理念	D．旨在增强宗教信仰的纯洁性

3 . 现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是（     ）

A．促使人类自立、自觉、自信意识的形成	B．摧毁了天主教的精神枷锁
C．使宗教宽容主张被广泛接受	D．确保了代议制的逐步建立

4 . “文艺复兴和宗教改革共同具有思想解放的性质，然而两者要实现的目标却有所差别。文艺复兴的目的在于走出中世纪，走向现代文明；宗教改革则是上层建筑领域的一场变革，目的在于开创现代意义上的民族国家”。这反映了

A．中世纪向近代社会转型的阶段性变化

B．文艺复兴为宗教改革奠定了思想基础

C．文艺复兴与宗教改革作用领域的局限

D．两场运动在不同领域产生的特殊影响

5 . 如图是某校高二老师给学生准备的学案。据此可判断，该老师所准备学案的主题是

A．智者运动

B．文艺复兴

C．宗教改革

D．启蒙运动

6 . 16世纪英国街头戏剧中有这样一段台词：“金钱这是大家的宠儿，一切欢乐的源泉；金钱这是医治一切苦闷的良药；金钱这是世俗所珍藏的珠宝，这是妇女所拜倒的偶像。”对这名台词有下列一些解释：
①说明这时商品经济正在取代自然经济
②表达了人文主义的生活观
③反映资产阶级的拜金主义
④表明古往今来人们都喜爱金钱

A．①②④正确；③错误

B．①③正确；②④错误

C．①②③正确；④错误

D．①②正确；③④错误

7 . 西方学者发现，欧洲文艺复兴以前已多次出现文化发展的小高潮。他们称之为“小文艺复兴”，其中包括“诺森伯里亚文艺复兴”“卡洛林文艺复兴”“拜占庭文艺复兴”“十二世纪文艺复兴”等。这可以用来说明

A．历史概念的多样性

B．历史进程的跨越性

C．历史解释的随意性

D．历史发展的延续性

8 . 有人说，觉得名画丑和会不会欣赏没有关系，却和有没有文化又关系。下列从文化的角度对两幅名画理解正确的是

《蒙娜丽莎》 《哭泣的女人》（毕加索）
①《蒙娜丽莎》所画的是现实生活中的城市女性，属现实主义美术作品
②达·芬奇在画作中渗透了人文主义思想
③《哭泣的女人》强调光与色的运用，属印象画派
④毕加索的画作反映了现代人的空虚、恐惧和精神分裂等意识倾向

A．①④

B．②③

C．②④

D．①②④

9 . 阅读材料，完成下列要求，

材料一虽然人文主义是14～16世纪文艺复兴的最大特色，但它并不是一种全新的世界观，而是对古典人文精神的发展。在古希腊智者学派那里，普罗塔戈拉就把人置于宇宙的中心，最早提出了以人为本的主张。文艺复兴运动借助古典文化批判基督教神学世界观，弘扬人类理性和人文精神，为新兴市民阶级提供了适应时代需要的意识形态。

材料二1510年，马丁·路德为了寻求正确的救赎之路，怀着无限崇敬的心情，前往罗马朝拜他心目中的圣地。但是，罗马城的所见所闻使他大失所望。由此，路德只得转而向古人求教，通过对《新约》以及对圣奥古斯丁教父神学和中世纪神秘主义思想的研读，认识了基督为世人的生与死所包函的救赎之道。路德重新发现“因信称义”的宗教真理，为创立基督教新教奠定了坚实的神学基础。

——以上材料均摘编自姜守明《从复古意识看文艺复兴和宗教改革的本质》

（1）根据材料一并结合所学知识，说明文艺复兴产生的背景。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析文艺复兴与宗教改革的相同之处。

10 . 对自由的追求是近代欧洲思想解放运动的重要目标。阅读下列材料

材料一   文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。

——摘编自王斯德《世界通史》

材料二   马丁·路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义…平信徒皆为教士”……鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，则鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。

——摘编自马克垚主编《世界文明史》

材料三   在卢梭看来，权利绝不是建立在暴力和强权之上，而只能建立在自由的契约之上。因此，社会契约是一切政治自由与权利的来源。康德则认为自由的个体具备自己决定自己的性质，在理性世界中，自己的意志成为主人。自由既要求不受别人约束，同时又不去约束别人，自由需要服从于理性的“法则”和“要求”。

——摘编自徐大同主编《西方政治思想史》

完成下列要求：
（1）据材料一概括文艺复兴时期人文主义的思想主张。结合所学知识，指出文艺复兴运动在意大利兴起的原因。
（2）据材料二概括马丁·路德的思想“既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化”的表现。结合所学知识，分析宗教改革运动在追求自由方面的进步。
（3）据材料三概括卢梭和康德关于自由的观点，归纳启蒙运动最大的价值意义。