A.是否信仰上帝 |
B.代表的阶级利益不同 |
C.是否反对君主制 |
D.是否反对私有财产 |
A.卢梭的天赋人权主张 | B.卢梭的三权分立主张 |
C.卢梭的人民主权主张 | D.卢梭的不平等起源论 |
A.照亮法国的自由之路 |
B.直接点燃了法国大革命的烈火 |
C.这只火炬让卢梭玩火自焚 |
D.这只火炬让欧洲人民看到光明 |
A.宣扬人民革命的理论 |
B.主张建立民主共和国 |
C.要求重订社会契约 |
D.要求实行均贫富 |
A.洛克 |
B.伏尔泰 |
C.卢梭 |
D.孟德斯鸠 |
A.社会契约与人权难于调和 |
B.思想解放应高于社会实践 |
C.人权推动了社会契约发展 |
D.集体利益应高于个人利益 |
材料一 政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人,因为一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验。为此,提出一条原则,要防止滥用权力,就必须用权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的机制,其中各种权力既调节配合,又相互制约,即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
材料二 难道农民的儿子生来颈上带着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。……除了法律以外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。
——《伏尔泰语录》
材料三 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约,组成国家。社会中应有“共同意志”,人人遵守。社会契约就是共同意志的体现,代表所有人的权利与自由。这是至高无上的,不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。为维护这一主权,必须使人人在法律面前一律平等,政府官员只是人民委派的工作人员,不享有主权。人们在行使自由权时,绝不允许损害他人的自由,否则他自身也就不自由了。这时,共同意志就要通过法律手段制裁他,“强迫他自由”。
——卢梭《社会契约论》
请回答
(1)归纳材料一所体现的思想,并指出这一思想的历史影响。
(2)材料二体现了什么思想?有何进步意义?
(3)在“自由”这个问题上,材料二与材料一、三各侧重什么?
A.西塞罗自然法思想 | B.孟德斯鸠三权分立 |
C.卢梭的社会契约论 | D.伏尔泰的天赋人权 |