材料一 英国哲学家伯林曾说：“牛顿思想的冲击是巨大的；无论对它们的理解正确与否，启蒙运动的整个纲领，尤其在法国，是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的……”诗人蒲柏这样赞扬牛顿：“自然和自然规律隐藏在黑暗之中，上帝说：让牛顿出生吧！于是一切显现光明。”而牛顿自己却说：“如果我比别人看的远些，那是因为我站在了巨人的肩上。”
——摘编自王斯德主编《世界通史》
材料二 实际上瓦特只是一个代表，只是一个符号。工业革命在这以前已经开始了，在英国的纺织行业。不过瓦特有一个大功劳，就是他发明了不得了的蒸汽机动力。那是个动力革命，完全取代了手工，还代替了风力水力这些自然的动力。用蒸汽机带动机器，大大促进了生产力的发展，所以称作工业革命或者叫做产业革命的一个象征。
——孙乐民《欧洲文明十五讲》
材料三
| 年代 | 1520 | 1600 | 1670 | 1700 | 1750 | 1801 | 1851 |
| 城市人口占总人口比例 | 5.25 | 8.25 | 13.5 | 17.0 | 21.0 | 27.5 | 51.0 |
在19世纪上半期的伦敦，人满为患，迁移到城市里的穷人，大多只能靠乞讨为生。许多工人只能住在没有照明和排水设施的地下室，使得传染病很容易扩散。与此相反，英国富人享有市内住宅和乡间宅第，拥有艺术收藏品，能参加被广泛宣扬的娱乐活动和去外国旅行，他们的生活方式几乎是社会底层的群众所不能理解的。
——摘编自谷延方《重评圈地运动与英国城市化》《世界近现代史》
（1）阅读材料一并结合所学，指出牛顿科学成就与启蒙运动之间的关联。并结合史实说明，牛顿所说的“我站在了巨人的肩上”的表现并指出牛顿的主要科学研究方法。
（2）阅读材料二并结合所学，阐释瓦特的蒸汽机动力带来了“动力革命”的理由。
（3）阅读材料三并结合所学，指出近代英国城市化进程加快的主要原因，以及在城市化过程中出现的社会问题。并列举马克思定居英国期间写的最重要的著作名称。
①使世界更紧密地连成一体 ②对青少年产生了一定的负面影响
③引起了一场学习的革命 ④使社会交往方式发生了变化
| A．①②③④ | B．②③④ | C．①②③ | D．①②④ |
①英法七年战争结束②牛顿《自然哲学的数学原理》发表
③卡特莱特发明水力织布机④瓦特发明联动式蒸汽机
| A．①②③④ | B．②①③④ | C．②①④③ | D．①②④③ |
材料一 近代科学诞生的时代是世界历史发生巨大变革的时代。恩格斯说，这个时代“国王的政权依靠市民打垮了封建贵族的权力，建立了巨大的、实质上以民族为基础的君主国，而现代的欧洲国家和现代的资产阶级社会就在这种君主国里发展起来……拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本，罗马废墟中发掘出来的古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界——希腊的古代：在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了：意大利出现了前所未见的艺术繁荣……旧的世界的界限被打破了；只是在这个时候才真正发现了地球，奠定了以后的世界贸易以及从手工业过渡到工场手工业的基础，而工场手工业又是现代大工业的出发点。教会的精神独裁被摧毁了，德意志诸民族大部分都直截了当地抛弃了它，接受了新教”。
——据恩格斯《自然辩证法》等整理
材料二 牛顿接过了伽利略传来的接力棒，并最终完成了科学史上的一次划时代的巨大飞跃。既然牛顿可以借助理性发现规定着自然世界运动的法则，那么启蒙知识分子们也可以运用理性来发现规定着人类社会的法则。这种信念反过来激发他们通过理性谋划促进人类社会进步的渴望。其中，持自然神论的学者谴责宗教中的非理性因素，抨击任何形式的有组织的信仰，鼓励人们去探索自然物质世界。理性、希望、进步，这些都是18世纪那个激进的时代中的流行词。
——据斯皮瓦格尔《西方文明简史》等整理
材料三 二战促进了科学技术的革命。战后科技革命对世界历史的发展进程产生了极其深刻的影响。电子计算机和信息技术的发展，是战后科技革命的主要内容和重要标志。信息技术将世界各个角落连接起来，实现了信息资源共享。
——摘自王斯德《大学世界史》
（1）根据材料一，用史实概括说明“近代科学诞生的时代是世界历史发生巨大变革的时代”。指出与古代科学相比，近代科学在研究方法上的新变化。
（2）根据材料二和所学，阐述牛顿如何“接力”伽利略，并简析近代科学和启蒙运动的关系。
（3）写出与二战紧密相联的尖端科学技术。综合上述信息，联系所学，概括近代以来科学技术的进步把人类社会带入的三个时代。
| A．电力的广泛应用推动了钢铁工业的发展，钢作为制造业和建筑业的新材料风行全球 |
| B．内燃机的发明推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的产生 |
| C．柴可夫斯基运用钢琴和小提琴等新流行乐器创作了大量协奏曲 |
| D．爱因斯坦成功解释了光电效应，得出光具有波粒二象性的结论 |
材料一 生存价值观或自我表现价值观与民主之间的关联是相当强劲的。自我表现价值观（包括人与人之间的信任、宽忍，以及参与决策）是否能促进民主？抑或是民主体制引起这种价值观的出现？要判断这一因果关系总是不容易的。
——亨廷顿、哈里森《文化的重要作用——价值观如何影响人类进步》
材料二 在前英国（北美十三块）殖民地，形成了一种制度架构，它允许人们之间的交往不是以个人关系为转移，这种复杂的交往是政治稳定所必需的，而且能抓住现代技术所带来的经济增长潜力。
——道格拉斯·诺思《制度、制度变迁与经济绩效》
（1）根据材料一并结合所学知识，运用古代希腊的史实论证自我表现价值观和民主体制之间的相互促进关系。
（2）结合所学知识，指出材料二中"前英国殖民地"形成的"不以个人关系为转移的制度架构"的原则和基本内容，并概述第二次工业革命期间该地区"抓住现代技术所带来的经济增长潜力"的主要表现。
| A．a反映了木材能源使用早，后来由于其他能源的出现比例下降 |
| B．b反映了随着内燃机的创制，煤炭能源消费明显上升 |
| C．c反映了由于交通工具的新发明，对石油的需求量不断增加 |
| D．d是核能消费，因为直到20世纪中后期才出现 |
| A．研制成了发电机 | B．发明了内燃机 |
| C．发明水力织布机 | D．改良了蒸汽机 |
材料一 在古代希腊的社会和家庭里，儿童是父母的私有财产，生杀予夺之权悉操于父亲之手。柏拉图认识到了游戏在儿童生活中的意义，亚里士多德针对弃婴的习俗，要求制定法规，禁止放弃婴儿（但畸形或残疾者例外），他认为“七岁以下儿童应受家庭教育”。
——摘自学佳等《西方儿童观的历史演进》
材料二 直到12世纪前后，中世纪的艺术还未涉及儿童，也没有表现他们意愿。我们宁愿认为，这是儿童在这个世界上没有地位的表现。从罗马程式的世界到13世纪末，儿童没有自身的特点，只是身材缩小的承认。15、16世纪，意大利出现了很多表现儿童天真、可爱的世俗画，儿童逐渐被发现。17世纪以后，现代家庭观念在欧洲出现，孩子被看做是家庭中的重要成员，父母亲自抚育孩子并重视培养亲子关系、关注子女教育成为当时英国的新风气。18世纪，卢梭在“自然主义”教育观的基础上提出了“解放儿童，尊重儿童”口号，其教育学著作《爱弥儿》打开了科学研究儿童的大门。
——摘编自（法）科利普·阿利埃斯《儿童的世纪：旧制度下的儿童和家庭生活》
材料三 20世纪以来，现代媒介化社会已成为人类生存和发展的现实空间环境，儿童作为重要的社会构成，必然身处同样的文化语境，童年—儿童的生活亦是在其中展开的，因此现代社会经由传媒提供给儿童的相应的精神生活，也即儿童文化的生成、传播和接受方式必定暗示了童年生活的各种症候。同学校、家庭等带有社区性质的环境相比，具有社会性的大众传媒对儿童的影响或更深刻持久。
——引自网春鸣《新媒介环境下的文化症候》
（1）根据材料一归纳古希腊人对儿童的认识，并结合所学说明希腊儿童是如何被培养成合格的城邦公民。
（2）阅读材料二，说明15世纪以后“儿童逐渐被发现”的表现，并结合所学知识分析其原因。
（3）根据材料三并结合所学，指出“社会性的大众传媒”具体有哪些形式，并简析其对儿童的影响。
| A．收音机 | B．电视机 | C．报纸 | D．电报 |
