1 . 读下图:戴礼帽的神父说:“你们能告诉我，那个吐白烟的机器，所谓19世纪最伟大的发明，是靠什么行走吗?”两人回答:“我们也不知道。神父先生，车里也许藏着一匹马。” 漫画作者旨在表明，当时（     ）

漫画：W．汤普森（英国）《它究竟能跑多快?》．19世纪末

A．交通运输业发展迅速	B．蒸汽机的应用日益广泛
C．火车改变了人的生活	D．科技进步对观念的冲击

2 . 1775年2月，瓦特的合伙人博尔顿写信给英国商务大臣，请求道：“我认为，除非蒙议会允诺延长其排他性特权的期限，便不能更好地发挥他（瓦特）的才能和使用我的金钱了。”此后，议会批准了这一请求。由此可知，瓦特取得成功的重要条件是

A．专利保护和资本的支持	B．英国有广阔的世界市场
C．英国确立议会主权原则	D．自由竞争思想成为主流

3 . 19世纪的某项科技发明打破了人类社会“日出而作，日落而息”的生活节律。该发明是

A．电话

B．电灯

C．飞机

D．互联网

4 . 托马斯·弗里德曼认为：“在全球化第三阶段，个人成为主角，肤色或东西方的文化差异不再是合作或竞争的阻碍。…世界各地包括中国和印度的人们可以轻松实现自己的社会分工，世界变平了，从小缩成了微小。”导致这一变化的主要原因是

A．世界市场形成

B．交通方式革新

C．美苏冷战缓和

D．信息技术应用

5 . 杰里米里夫金在《第三次工业革命》中写道（概括）：第一、二次工业革命中的学校成了企业的一个缩影。单一校舍逐步让位于大型集中的学校，学生不能挑战教师的权威，老师会给学生制定作业标准。测验是标准化的，要根据时间和效率来评估。学生被告知交换信息是要被惩罚的欺骗行为。学生被分为三六九等。只有在第三次工业革命出现时，这种教育模式才能被改变。据此请推断第三次工业革命的本质特征表现为

A．分散型、合作性

B．集中化、理性化

C．公平性、理性化

D．集中化、标准化

6 . 第二次工业革命使人类社会进入了

A．信息时代

B．智能时代

C．蒸汽时代

D．电气时代

7 . 某历史课外兴趣小组办了一期黑板报，有如下的一段宣传材料：这个发明使人类从此开始拥有更明亮的“眼睛”，而不再害怕大自然的黑暗。请你给宣传材料中的“发明”添加一个合适的标题

A．信息时代的到来

B．理性时代的到来

C．电气时代的到来

D．蒸汽时代的到来

8 . 近代科学始于14—16世纪，随着大国的兴衰变迁，世界舞台上先后出现过五个科学中心，按时间顺序排列正确的是

A．⑤③②④①

B．③⑤④②①

C．⑤②④③①

D．⑤③④①②

9 . 一个欧洲人谈及其在美国的见闻时说：“这种地方真令人难以置信：这里有工人的帐篷营，尤其是还有无数在建铁路的护路工……此外还有缠作一团的电报和电话线缆，错综复杂的在建电力铁路线延伸至看不到边际的遥远城镇。”他描述的这一现象最早发生于

A．17世纪末

B．18世纪末

C．19世纪初

D．20世纪初

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料 有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了如下公式：生产力=科学技术×（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理）这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。

——摘编自齐世荣总主编《世界史》

运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。（说明：可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述。要求观点明确、史论结合、史实准确）